这两天，高考成绩出炉了……
有人欢喜有人愁，我们在自媒体上既可以看到取得700多高分的学霸们，全家抱在一起激动人心的画面，又可看到有人因成绩不理想，沮丧失望的场面；有人为了去一所心仪的大学，考了十几年；有人参加了28次高考，称为“高考最牛钉子户”……
在现有教育体制下，高考的确是最公平、最公正的考试选拔制度，但也因为有这样的指挥棒，不同孩子都相应受到应试教育的深度影响。应试教育的确能够帮助孩子取得公平的受教育机会，许多学霸们的学习习惯、学习方法也都非常好！但应试教育也带来了诸如“追求标准答案、不敢创新、没有冒险精神、独立思考能力弱、发现和解决问题能力差”等弊端，而这些弊端背后所体现的素养，又恰恰是人工智能时代最需要的核心素养！
随着AI时代来袭，教育也在发生着天翻地覆的变化，教育的未来，到底在哪里？
在这个充满不确定性的新时代，家长们普遍关心一个问题：我们应该如何培养孩子，以使他们能够在未来的竞争中立于不败之地？今天我们就来聊一聊这个话题！
不可否认，人工智能时代的到来，将彻底改变我们和他人、我们和自己的关系！我们的孩子，特别是10后出生的孩子，可以说他们是“人工智能原生代”，他们处在比Alexas和谷歌Homes更先进的人工智能助手的陪伴下长大，而这些助手无比强大，它们集保姆、导师、朋友、顾问等多种角色于一身……
随着人工智能和量身定制教育的引入，孩子们的能力既会有所提升，也充满了不断的挑战，那么孩子的哪些核心竞争力，需要我们重视和培养呢？
一、创新思维：
打破常规，激发无限可能
当今时代，我们不仅需要“1到N”的延续性创新力，更需要一些“0到1”的开拓性创新力，将创新融入思维、融入行动，形成真正的能力！因此培养创新思维，提升创新力，打破常规，激发无限可能，是培养人才的关键要素！
根据斯坦福大学的一项研究，具有创新思维的学生在未来职场中的适应性和成功率比传统教育模式下的学生高出30%。这项研究追踪了超过5000名学生从高中到职场的转变，结果显示那些参与过创新项目和实践活动的学生更能在快速变化的工作环境中找到自己的位置。
心理学家米哈伊·奇克森特米哈伊提出的“流状态”理论认为，当人们在进行创造性工作时，他们会进入一种高度专注和享受的状态，这种状态有助于提升创新能力。因此，鼓励孩子从小接触各种艺术和科技活动，可以帮助他们在探索中培养创新思维。
事实上，世界上很多知名企业，也通过大量的方式来探索如何提升员工的创新力！例如，谷歌公司的“20%时间政策”允许员工利用20%的工作时间去探索自己感兴趣的项目，这一政策催生了如Gmail和AdSense这样的创新产品。这个案例启示我们，给孩子足够的自由空间去探索和实验，是培养创新思维的有效途径。
史蒂夫·乔布斯曾说：“创新区别于其他人的唯一途径就是对一切说不。”这句话强调在追求创新的过程中，勇于挑战传统观念的重要性。创新就是勇于做他人没有做过的事，敢于说他人没有说过的话！
因此，培养孩子的创新思维，可以积极鼓励孩子勇于说不，支持孩子多参加创新实践项目，给予孩子一定的自由空间，让其有时间去探索自我真正的兴趣，做自己擅长领域的事，多去接触艺术和科技类的各项领域，拓展视野和格局等等，当然具体的方式还有很多……总之，要鼓励创新，允许犯错、给予空间、勇敢尝试等等。
二、批判性思维：
辨别真伪，构建自我独立见解
认知心理学家彼得·费尔南德斯指出，批判性思维是一种可以通过教育和训练得到提升的高阶思维技能。它包括分析、评估和重建信息的能力，是现代社会不可或缺的思维。
在AI时代，批判性思维尤其重要！在面对海量的信息时，你要具有充分的辨别力，至少不能被AI科技产品“忽悠”！
哈佛大学的一项长期研究发现，具备批判性思维能力的学生在面对复杂问题时更能做出合理的判断，其决策质量比不具备此能力的学生高出45%；加州大学伯克利分校的研究团队发现，通过在线辩论平台进行的批判性思维训练，可以有效提高青少年的逻辑推理和论证能力。
尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中警示我们：“我们必须学会如何抵制信息的诱惑，而不是被它们所左右。”这句话强调了批判性思维在信息爆炸时代的价值。
在《人工智能时代与人类未来》这本书里，作者提到了这样一段话值得我们深思，即“人工智能擅长于向人类传递‘令人着迷’的内容，随着退出数字领域的代价日益增高，人工智能影响人类思想的能力，例如说服、引导、分心等，却在与日俱增！结果个人在审查、检验和理解信息方面的能力大大减弱……尽管数字化让越来越多的信息变得可用，但它却压缩了深入、专注思考所需的空间。
人工智能可能会让人类变得更好，但如果被错误运用，它也可能让人类变得更糟。培养孩子的批判性思维，让孩子能够辨别真伪，在海量的信息面前，能够有自我独立的见解，变得极其重要！
建立批判性思维，需要我们在教育初期，让孩子有大量的阅读，还可以带孩子去不同的地方，即“读万卷书、行万里路”，还要鼓励孩子多问为什么，多去参加一些有挑战性的活动等等！批判性思维和创新思维在培养方式上有一定的重合度，根本意义上是要提升孩子的高阶思维能力！因此，既要有大量信息积累的知识面，又要有科学的方法论做支撑！
三、社交与情感智能：
人际沟通，培养孩子的社会适应性
培养孩子社交与情感智能，从某种意义上说也是要培养孩子的社会适应性，在真实的社会协作中，提升自我各项能力！丹尼尔·戈尔曼在其著作《情商》中提出，情商包括自我意识、自我调节、动机、同情心和社会技巧五个方面，是决定一个人成功的关键因素，这五个因素也是社交与情感智能的关键要素！
根据宾夕法尼亚大学的研究，社交与情感智能高的个体在工作和生活中的满意度更高，他们的职业成功率比社交与情感智能低的个体高出52%；牛津大学的一项研究表明，通过角色扮演游戏和模拟情境训练，可以有效提升儿童的社交与情感智能，尤其是同情心和合作能力的培养。
卡耐基在《人性的弱点》中写道：“一个人的成功，15%取决于他的专业知识，而剩下的85%则取决于他的人际交往能力。”这句话深刻揭示了社交与情感智能在个人发展中的重要性。
很多知名人士的成功，源于出色的社交能力！例如，Facebook创始人马克·扎克伯格在创业初期就展现出了卓越的社交能力，他不仅能够聚集一批志同道合的伙伴，还能够与投资者建立良好的关系，这些都是他成功的重要因素。
因此，在培养孩子过程中，加强注重对孩子社交与情感智能的培育，不仅可让孩子情绪更稳定，还能培育孩子的共情力、合作力、审美力、生命力等机器所不具备的智能……
培育孩子的社交与情感智能，我们做家长的可以有很多尝试，例如：我们可以多带孩子参加社区活动、志愿活动，带孩子参加劳动教育，多让孩子接触大自然、在人群中去表达自我，也可以通过参加一些大赛，在团队协作中提升自我等等……
四、终身学习能力：
适应变化，不断自我提升和迭代
查尔斯·狄更斯曾说：“这是最好的时代，也是最坏的时代；这是智慧的时代，也是愚蠢的时代。”这句话提醒我们，在不断变化的世界中，只有不断学习才能保持竞争力。
霍华德·加德纳（Howard Gardner）在《非凡头脑》（Extraordinary Minds）中总结，杰出的个人有着“一种能够准确评估自己的能力和不足的独特才能”。有意思的是，成长型思维模式者似乎就拥有他说的这种才能，而终身学习者往往是成长型思维，他们认为能力是可以改变的，是可以通过学习来培养的。
麦肯锡全球研究院的数据显示，具备终身学习习惯的个人在职场上更容易获得晋升机会，其收入增长率也将比没有此习惯的人高出25%；斯坦福大学的“在线学习倡议”项目通过提供灵活的学习资源和支持，鼓励学生和成人继续学习新技能，该项目已经帮助数百万人实现了职业转型和个人成长。
说到终身学习，埃隆·马斯克就是一个杰出的典范，他不仅在物理学、工程学领域有着深厚的造诣，还涉猎经济学、人工智能等多个领域。他非常爱看书，小时候去他人家里玩，常常在他人的书房里度过漫长的时光，这些都为他能够领导特斯拉、SpaceX等公司在各自的领域取得突破，坚定了坚实的基础。
我们要培育孩子成长型思维，家长不要过早给孩子“下定论”“贴标签”，要坚定地认为在不同阶段孩子的能力是可以通过学习发生改变的，让孩子保留对这个世界的好奇心和探索欲，对环境变化保持敏锐度，保持终身学学习的习惯，不断自我提升和自我迭代！
写在最后：
在人工智能时代，我们这一代的孩子们是“人工智能原生代”， 他们不再和过去一样，他们不仅需要传统意义上的知识和技能，更重要的是培养他们的创新思维、批判思维、社交与情感智能和终身学习能力等核心竞争力！未来的社会，需要他们具备像“新技术应用能力、提问能力、信息鉴别力、创新力和跨学科能力”等硬实力，还需要有“共情力、合作力、审美力、生命力”等软实力的持续加持和不断赋能！我们应该为孩子提供多样化的学习环境和实践机会，帮助他们在探索中成长，在挑战中进步的空间，拥抱新技术，与孩子携手前行，为孩子们的美好未来持续努力！
作者：赵小丽Wendy
