学生说：我们的叶老师是温而有度的春风
世界上没有两片完全一样的树叶，也就没有两个完全一样的孩子。孩子都渴望得到老师的肯定和信任，渴望自己被老师看见，渴望成为那片独一无二的叶子。当得知要接任新班级时，叶老师第一时间联系原班主任、各科任老师，了解每一个孩子的特点，在暑期里就创建了学生小档案，详细记录了孩子姓名、特点、闪光点、敏感点……开学当天，每个孩子进教室那一刻，叶老师竟能准确无误地把每位孩子的名字叫出来。从孩子们难以置信又窃喜无比的眼神中，我们就能感受到爱与被爱从来都是双向奔赴的浪漫。叶老师默默地付出，是师爱的最好诠释，如一缕春风，吹进了孩子们的心房。
学生说：我们的叶老师是刚柔并济的东风
在教学这片沃土上，叶老师坚守着自己的底线，对每一个细节都苛求完美。面对标点符号的错误、发音的不规范，她都会以一种不容置疑的严厉，指导学生纠正错误，培养他们认真的学习态度。她深知，这些细节虽小，却是构建语言大厦不可或缺的基石。然而大部分时间叶老师更像孩子们的知心姐姐，懂得“拿捏”孩子们的小心思。叶老师在班级里开展了荣誉榜打榜活动，只要在班级前24名完成在校任务就可以上榜，一周上榜三次以上的同学就可以获得相应的奖品。小小的策略给孩子们带来的改变却是巨大的。孩子们为了上榜个个都是铆足了劲，撸起袖子加油干，学习效率提高了不少。孩子们原本是杂乱无章的小草，叶老师是那一股有劲的东风，她吹过的草地上，小草都抬起头，朝同一个方向看去。她的风向，就是孩子奔赴的前方。
家长说：我们的叶老师是清澈顺畅的和风
叶老师认为只有走进孩子的内心，才能真正了解他们的需求。不到一个学期叶老师就对班里每个孩子的性情都了如指掌。她非常注重孩子们的心理健康，认为要把问题解决在叛逆期之前，先抓思想，再抓成绩，用各种方法，和孩子们培养感情。在与家长交流沟通上也是如此，她总是引导家长换位思考，从孩子的角度出发，理解孩子、认同孩子，从而寻得教育孩子的最佳方法。家长、老师是要和孩子一起战胜困难而不是和困难一起打击孩子。叶老师与家长之间的沟通，如同清澈的和风，顺畅而充满生机。
萤烛虽微，光芒可耀四野；滴水之力，润育葳蕤桃李。叶老师坚信：教育之根味苦，教育之果味甘。一枝一叶总关情，她将一如既往地追逐，用质朴的情怀，在平凡中彰显生命的价值，书写教育的动人篇章。
供 图 | 教导一处 供 稿 | 教导一处
编 辑 | 文 豪 审 核 | 黄晓君
