【十一月最美】
潜心耕耘守初心，
桃李不言绽芳华
——空港小学“最美教师”风采
三尺讲台，辛勤耕耘，用爱心浸润心灵;一方教室，默默奉献，用智慧静待花开。
为建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师队伍，树立正面典型，办好人民满意的教育。经各年级组考核评比，评选出十一月“最美教师”。
认真负责的陈老师
陈晓涵，一(7)班语文老师
自从教以来，陈老师致力于培养学生良好的学习习惯，引导学生走进语文、爱上语文。
陈老师认为应该正确看待学生的行为，包容学生偶尔的调皮与活泼，给予学生爱与尊重，倾听孩子们的心声。但是当面对孩子不当的言行与松散的纪律性时，她的批评也直中要害，针对不同的孩子有独特的批评方法，或以情感人，或“先兵后礼”，或“鼓励为主，批评为辅”。比如有的同学课上不小心走神了，陈老师会走过去摸摸她的小脑袋，悄悄提醒她将思绪拉回课堂。也有的学生放假管不住自己，完成不了作业，陈老师也会严厉地批评他，紧盯着他，督促他尽快补上作业。平时有些孩子会向她倾诉心事与烦恼，陈老师也会耐心地正面地引导，像朋友一样给予他们安慰和鼓励。
每一个孩子都是一颗小小的“种子”，只不过花期不同罢了。陈老师在岗位上默默耕耘，用她的爱心、细心、耐心、信心去引导每一个孩子，她相信今天的每一棵花苗，明日定能盛开绚丽的花朵!
育人育心的刘老师
刘青，二(7)班班主任兼语文老师
刘老师坚信每一个学生都是独特的个体，她关心每一个学生的成长和发展，用爱心和耐心去引导他们发现自己的优点和潜力。她不仅关注学生的学业成绩，更注重学生的品德教育，通过言传身教，引导学生树立正确的人生观和价值观。
她们班有一名女生，性格内向，说话声音极小，时常发呆。刘老师发现后，经常利用课余时间与她谈心。在一次班会中，刘老师抛出了一个简单的问题，让这位女生回答，等她发完言后，刘老师带头给予了热烈的掌声，并巧妙地设计了“悄悄话”的环节给她送去鼓励，课后刘老师还安排了一些性格活泼的学生带着她一起玩耍。在老师和同学的陪伴下，这名女生日益开朗，也交到了很多好朋友。看到这些变化，刘老师为她感到开心。
相信在未来的岁月里，刘老师将继续怀揣梦想，砥砺前行，创造更加辉煌的教育成就，成为学生们永远铭记的最美教师。
以爱育人的魏老师
魏喜颖，三(8)班班主任
兼三(7)、(8)班数学老师
“学高为师，身正为范”是魏老师的行为准则，她时刻严格要求自己，生活中，做学生的表率;工作中，做同事的带头人，以正能量影响周围的人。她教育学生要明大德、守公德、严私德，从自身做起、从身边做起、从小事做起、一点一滴积累，养成好思想、好品德。每当接手一个新的班级，她都会像慈母般地关爱每一个学生。学习上，耐心地传授于知识;纪律上，严格地要求和管理，鼓励他们一点一滴的进步，善意地指出个别学生的缺点;平日里，做学生们的大朋友，与他们相互沟通;生活上，处处关怀，提醒他们该做什么，不该做什么。
在教学工作中，魏老师认识到要上好课就应深入细致地熟读课标、钻研教材，根据学生的认知规律组织教学内容，再选择恰当的教学方法，不断提高学生的综合能力。让学生在快乐的氛围中激发参与讨论的欲望，变“要我学”为“我要学”真正做到了做课堂学习的主人。同时在课堂中注重“学练结合”的实践过程，每一个学生“一课一得”，提高课堂的实效性。
魏老师凭着对教育事业的执着坚守和对学生的无限热爱，在三尺讲台上，脚踏实地，勤勤恳恳，散发着属于自己的芬芳。
循循善诱的李老师
李子娟，四(4)班语文老师
自接手四(4)班的语文教学后，李老师发现了这个班级与众不同的地方：孩子们的字写得很漂亮，但从听课的状态看，孩子们好像并不善于思考。
于是为了让孩子们学会思考，李老师经常利用晚辅时间，围绕语文教材上习作的主题，带领学生进行愉快的游戏体验。在游戏过程中，李老师引导学生及时关注自己的内心感受，关注同学们的语言、动作和神态，勇敢地表达自己的想法，积极和老师进行互动。渐渐地，在游戏中学生们逐步完成了有效的语言表达训练，提升了自己的语文思维品质。
李老师坚信，很多学生不是提升不了成绩，而是学习兴趣不足，抑或是学习方法不对。而作为老师，就需要激发学生学习兴趣，提高他们的学习动力。哪怕效果并非立竿见影，但也总会在学生心中埋下学以致用的种子，终有一天，这颗种子会生根发芽，长成参天大树!
严而不厉的丁老师
丁相萍，五(6)班班主任兼语文老师
作为一名班主任，丁老师有着严而不厉的一面。
她时刻关注着学生们的学习状态，关注上课状况，甚至会“读心术”，料定你最近有烦心事。当学习状态下降时，她也会时常找你谈心，她会耐心地倾听，解开心结，仿佛在此刻又扮演起了你的知心朋友，谈笑之间，无不表现出她对每一位同学的期待。
除了关注成绩，作为班主任，丁老师更关注学生的素质培养和团队精神。丁老师常说，班级就是一个大家庭，她是这个家庭的家长，肩负着每一个学生的健康成长。
每次学校有活动，丁老师就鼓励学生踊跃参加，科技节、运动会、读书节……她既大胆放手，让学生自己创编节目，培养学生的创造力和组织力，同时又紧盯活动，做好后勤保障工作和协调工作。
在丁老师的带领下，她的班级多次在活动中大放光彩，学生们也通过这些活动得到了锻炼，班级的凝聚力更高了。
用心呵护的张老师
张晓雨，六(2)班班主任兼语文老师
对于“美”，有很多种理解，人之美，有外貌之美，体格之美，心灵之美，那么教师的“美”是体现在哪里呢?又该如何成为这众多教师之中的“最美”教师呢?我认为想要成为一名合格的，优秀的，甚至最美的教师，张老师做到了以下几点:
她努力钻研教材，认真备课，课堂上严谨教学，努力培养学生的学习兴趣，以实际行动诠释着“学高为师”的教育理念。她坚持“一切为了学生”的原则，因材施教，注重启发式教学，以培养学生的思维能力和创新能力为核心，深受学生和家长的好评。
她坚信每一个学生都是独特的个体，她关心每一个学生的成长和发展，用爱心和耐心去引导他们发现自己的优点和潜力。她不仅关注学生的学业成绩，更注重学生的品德教育，通过言传身教，引导学生树立正确的人生观和价值观。
她的工作没有轰轰烈烈的先进事迹，只是以自己的一颗平常心做着平常的事。琐碎之爱，挚诚之爱。只为那一张张天真稚气的笑脸，见证孩子们的健康成长，分享他们由懵懂变得懂事的快乐，对她而言就是她人生路上最大的幸福。
每一个孩子都是一颗小小的“种子”，只不过花期不同罢了。张老师在岗位上默默耕耘，用她的爱心、细心、耐心、信心去引导每一个孩子，她相信今天的每一棵花苗，明日定能盛开绚丽的花朵!
文字：王 畅
编辑：高文韬
初审：李康康
定审：刘宁花
