「冬日之美，在于积蓄与勃发；
教学之美，在于钻研与提升。」
为进一步贯彻落实核心素养导向下的新课标理念，充分发挥学科育人价值，深化课堂改革。12月18日下午，我校数学教师继续开展以“聚焦素养导向，赋能增效课堂”为主题的研讨会，一到三年级的5位骨干教师围绕数学核心素养关键点，进行了全面而深入的解读。
甄媛媛老师
《扬数感之风 乘素养之帆》
甄老师通过对数感的内涵、为什么培养数感、如何培养数感三个方面的解读，让我们深刻认识到数感不仅是数学素养的关键部分，更是开启数学思维大门的钥匙，助力学生数学能力的成长。
赵丽华老师
《模型意识深体验 评价策略促实践》
赵老师以具体的教学案例为引，阐述模型意识培养策略，从情境创设到引导思考，再到实践应用，环环相扣，贴近教学实际，让抽象的模型意识具象化。为我们提供了易操作的范例，可以在教学中有效提升学生的模型意识。
李晓辉老师
《借助几何直观 助推数学理解》
李老师对几何直观进行深度剖析，从内涵到表现，从发展历程至培养策略，进行全方位解读，让我们领悟到几何直观在教学中如何精准把握与运用，为提升教学质量、助力学生数学素养成长提供了极具价值的新思路。
杨倩老师
《深入解析量感 探寻新式教学》
杨老师给大家解读了课标中的新核心词——量感，量感作为重要的数学素养，影响着学生对世界的感知与认知。通过多维度剖析，让我们明晰在教学中培养量感的紧迫性，也为后续教学实践提供了有力的理论支撑与方向指引。
侯晴晴老师
《悟创新意识 强创新能力》
侯老师对创新意识的解读，为教师们提供了极具价值的教学思路。其倡导通过创设真实情境，激发学生大胆猜想，从而培育思维方法，最终达成让学生既具备创造能力，又热爱创造的教育目标。
余 校 长 总 结
最后，余校长对此次教研进行总结并着重强调，教师们不仅要将所学积极落地实践且灵活运用，更要把核心素养切实贯彻于日常教学的每一节课中。精准定位学生生长点，深度剖析知识本质并深挖教材内涵，通过创设真实情景激发学生思考，促使学生将数学知识自如运用到生活实际，全方位提升教学成效与学生素养。
【ＥＮＤ】
商丘市
培文小学
文稿丨何垚辰
摄影丨刘昭言
编辑丨尹 恺
审核丨校长室
