为大力弘扬教育家精神，宣传新时代教师教书育人的事迹，激励全区教师争做新时代大先生，以实际行动推进邗江教育高质量建设，在全社会进一步营造尊师重教氛围，“邗江教育发布”开设“幸福教育·杏坛风采（2024）”专栏，不断弘扬教育正能量，增强教师为党育人、为国育才的责任感、使命感。
与“英”同行，“英”花绽放
南师附小英语组
“一花独放不是春，万紫千红春满园”。在南京师范大学附属邗江实验小学，有这样一支青春活力、团结敬业、勇于创新的“四有”好教师团队，她们就是英语组的老师们。她们秉承“立德树人”的教育理念，用笔墨耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润，尊重孩子的天性，走进孩子的心灵，做最美的教育人。
Many hands make light work. 知识建构理论主张创建民主、对等的社区环境，让学生在民主、对等的学习环境中成为积极的认知者，在主动提出观点、持续改进观点的过程中建构知识。教研组是一个发展共同体，也是学习社区。好的社区环境有利于教师主动参与研讨、积极建构社区知识。南师附小英语组就有着这么一个民主、对等的社区环境。英语组现有成员10人（1人交流），这里既有经验丰富、成绩斐然的指导力量——李春霞、陈夏鲜、陈晓君、钱敏老师，又有勤奋踏实、富有战斗力的中坚力量——李珍、颜颜、孙琪、樊菁老师，还有充满朝气、潜力无限的新生力量——张泽怡、徐雯欣老师。生活中，她们年龄相仿、沟通顺畅、里短家长；工作上，她们相互学习、彼此促进、共同成长。
在张义兵校长的带领下，英语组围绕省级立项课题“基于知识建构的小学英语主题情境教学实践研究”开展课堂教学研究。三年来，团队成员积极“走出去”，参与市、区级各项教育教学技能大赛，屡获大奖；同时积极参与教科研，以研带教，组内多位老师积极投稿，其中李春霞老师的多篇文章发表于国家级核心期刊，并人大复印报刊资料全文转载。团队的老师们还积极承办各级各类英语教研活动，多次与各省市兄弟学校共同承办“知识建构理念下的小学英语教学”线上研讨会活动、成功承办“2024 年扬州市小学英语‘新课标.新课堂’教学研讨活动”、“邗江区小学英语学科开展课题研讨活动”等。团队始终秉承“无处不在的知识建构”理念，打造民主化社区，坚持教改在课堂，教研不放手，活动促发展，为国培育人，展示了新课改背景下南师附小“最美教师群体”形象。
英语组的老师们积极学习新课标和知识建构理论，以校本教研为抓手，突破创新，大胆尝试，锚定核心素养，聚焦知识建构，探究校本化的英语课堂教学策略。三年来，她们研讨了低年级故事教学，中年级单元复习课教学，各年级绘本和教材融合教学以及高年级整本书阅读教学，已初步形成课堂教学模式。课堂教学之外，老师们还群策群力，着重开展了基于知识建构的作业设计研讨，从贴合学生生活入手、从关注最近发展区出发，以发展学科素养为目标，勾勒出了“双减”背景下南师附小英语学科校本化课后作业的基本样态。除此以外，她们还承担起南师附小国际交流翻译工作，在不折不扣完成每一项工作的同时，努力提升自我。她们用热情浇灌着英语教育事业，用温暖关怀着每一个孩子，用激情点缀着教育生活，用智慧演绎着教学的精彩，用拼搏书写着奉献的美丽。
于漪先生在总结自己的教书生涯时说，教师“难在自我塑造”。教师，须激情似火；教师，须师爱荡漾；教师，须功底厚实；教师，须开拓创新。南师附小英语组正是这样一个充满热情、满怀关爱、功底深厚且勇于创新的最美“四有”教师团队，昨日已逝，明日未至，唯有今日，握紧手中的笔，描绘属于未来的蓝图！
供稿：南师附小
审核：刘志东 王久平
发布：刘凌志
