悦读荐书：何伟新书《他乡之河:中国教育》

1996年，作为美国和平队的一员，彼得.海斯勒来到中国，到长江边上涪陵师范学院当了一名英语老师。

当时中美关系尚好，中国还没有加入世贸组织，经济尚未腾飞，内地人很少见到外国人，对外国文化充满好奇。

彼得给自己起了个中文名字——何伟，一个极为普通的中国名字，他将自己融入到涪陵这个小城市中，一开始作为观察者，后来作为一个身处其间的体验者，亲历了中国的发展。

中国什么样，他教的学生什么样，当时的人们是怎么看待中美关系的，这些被他写成了一本书——《江城》。

这本书成为很多美国人了解中国内地的窗口，也让很多国人通过另外一个视角来看自己，在太平洋两岸都引起了关注。

有了这个成功经验，他转型当了专职作家，在中国到处参观、游览，又写了四本书，其中三本在大陆出版了。

离开中国以后，何伟到埃及生活了几年，恰好赶上阿拉伯之春，穆巴拉克下台，埃及政局发生了翻天覆地的变化，埃及的普通民众怎么看待革命，他们对古埃及文物保护持什么态度，埃及人的生活是什么样的？

这段经历被他写到了《埃及的革命考古学》一书中。

2019年，离开涪陵十年后，何伟再次来到四川，在四川大学匹兹堡学院担任助理教授，继续教同学们英语。

十年过去，之前涪陵的学生现在分散到各地，他们一开始大多数去当老师，后来很多投身商界，抓住了经济腾飞的机会，改变了自身命运。

和十年前相比，中美两国都有了巨大的变化，两国关系逐渐走冷，川普用加关税、经济脱钩、打压高科技企业的方式，力图阻止中国获得更高成就，中国也发出了“厉害了我的国”的声音，并且针锋相对采取报复措施。

何伟的学生也出现了变化，之前的学生大多数是农村子弟，家庭贫寒，迫切希望改变命运，饥渴的了解外国文化。

现在的学生，经济比较富裕，通过很多途径了解了很多外国信息，有自己的思考。

在这里，何伟有了更多新的观察。

中国的教育制度有了深刻变化，大学录取率提高了，就业变难了。

学校里教授的内容更为广泛，新生的阅读材料里有《动物庄园》。

何伟的双胞胎女儿到成都小学插班学习，很快就得用尺子比着画加减符号，上课手背后，何伟还得学着在群里接龙完成学校任务，两个女儿也成了参照物。

学校家长们很喜欢来了两个外国学生，经常有父母带孩子来拜访。

“看看采采和柔柔，”母亲会说。“他们才刚开始学中文，就比你厉害了！”在她旁边，那个可怜的孩子累了一整天，他的少先队围巾胡乱地打结，就像星期五晚上喝醉酒的领带。

这种情况经常发生，我怀疑这是否是我们当初被成都实验学校录取的原因。双胞胎是完美的棍棒，家长和老师都可以使用。

这对父母并不关心这对双胞胎来自哪里，也不关心特朗普政府目前在做什么；他们关注的是更重要的事情：中国传统的对教育的尊重。如果能利用柔柔和采采来激励同学，那就足够了。

从小学开始，一直到高中，高考是指挥所有家长、学生和老师的指挥棒，所有的教育都是服务于这一个目标。

然而到了大学，很多同学没有了目标，不知道为什么学习。他们没有独立思考的能力，当然，这一点并不被鼓励，政治正确成为不可言说的标尺。

在川大当老师后不久，新冠病毒感染开始蔓延，先是中国，之后全世界都被感染了。

很多外国人撤离，何伟继续留在这里，观察着疫情影响下的中国，他采访了很多人，包括武汉的方方，也包括从事中美贸易的商人。

这段时间他写的一些文章，先是质疑中国政府掩盖疫情情况，后来又称赞政府的措施高效。于是他被两拨人攻击，第一波来自中国的自媒体，第二波来自美国媒体。他们都不满意何伟的立场，而不是他的文章内容。

一些声音在网上发酵，质疑何伟的书，攻击他的言论。

官方对此表示沉默，但沉默就是一种态度，一种力量。

不出意外的，在2021年暑假，川大不再续约，何伟只能离开中国。

这三年的经历，何伟写成了新书，《Other Rivers:A Chinese Education》。

这本书7月份刚出，英文的，读完以后，我只能说在国内是不可能出版的，只要……，就不可能。

如果你能读英文原版，而且也能找到电子版，推荐读一读，从另外一个视角看看中国教育。

如果两者都不具备，你就看看这篇文章吧。

（在公众号主页回复“何伟”，可得文中电子书）