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在青少年时期，伴随生理发育的日渐成熟，个体的心理和社会性开始趋于成熟，但又处于尚未完全成熟的人生发展阶段，强烈的偶像崇拜心理是这一时期人们的突出特征。一些学生一味沉浸在偶像的大情小事、新闻八卦中，接机、打榜、购买周边小卡等一样不落，无心向学；一些学生无法看透网络滤镜的包装，沉迷于明星光鲜亮丽的外表和丰富有趣的人设，不仅未能窥见其精神内涵，还反被误导，逐步形成错误的价值取向。面对盲目追星的学生，我们该如何正确引导呢？社会主义核心价值观倡导的文明包括物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明。其中，生态文明是“五个文明”系统中的前提，它以尊重和维护生态环境为主旨。然而，中小学校园里仍然存在践踏草坪、浪费纸张、不关水龙头等不注重生态环境保护的现象。因此，我们要帮助学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。对此，您有哪些妙招？学生顶撞教师是教学活动中常见的现象，这种突发事件不仅考验教师的应变能力，还关乎着未来师生关系的走向。过于强硬的回应可能会伤害学生的自尊，引发更强烈的抵触；过于软弱的处理可能让学生觉得教师“好欺负”，从而得寸进尺。我们该如何克服冲动，理智地解决师生之间的矛盾，达到教育学生的目的呢？文章采用后寄样报、稿酬（稿件务必注明详细地址、电话号码、身份证号、农行开户行及行号、农行卡号）。欢迎各位老师积极投稿！《德育报》是全国德育工作的主流媒体，主管部门是山西省教育厅，是全国有影响力的德育专业报纸。所有投稿不收费，发表即寄样报和稿费。更多写稿资讯
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语文教学30年，读书思考，勤于笔耕；安徽省作家协会会员，曾获全国教师文学表彰奖一等奖；全国多家学生读写报刊作者，指导学生作文发表获奖数百篇次。
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