苗 寨 风 情
课程缘起
晋城市城区健康幼儿园的此次课程故事，起源于一场晨间谈话。
“孩子们，马上就要过元旦啦，新年有没有收到过喜欢的礼物呢？”
爷爷奶奶会给我买喜欢的玩具，去年过年爷爷奶奶还给我买了银手镯呢！
老师，我也戴了银手镯，我两个手上都有呢。
哇，真好看！手镯是银的，你可要保管好了，不能随便脱下来哦！
你们这么多人都有啊？那你们知道哪个少数民族也会有很多银饰吗？让我们一起去看看吧！
课程目标与脉络
课程目标：
1、初步了解除汉族之外，还有很多民族。
2、认识、了解独具民族特色的苗族文化，培养学习兴趣。
3、充分挖掘幼儿的创造潜能，提高幼儿的动手能力和探索欲望。
4、体验中华民族文化内涵，增强幼儿的民族认同感。
课程脉络：
课程实施
“探”出苗族历史
班班：蚩尤是谁？
诺诺：是他们民族的皇帝吗？
元一：在世界各地？那是不是外国也有苗族人？
乔乔：为什么他们要搬好多次家？
幼儿你一言我一语，进行了一场热烈的讨论。
每个民族都各具特色，有因地制宜的生活习俗、绚丽多彩的服装服饰、风格迥异的居住环境……这些都大大激发了幼儿的好奇心和求知欲，想要徜徉在知识的海洋里，了解更多有关苗族的趣事。
“展”出精致服饰
头戴银冠，脖挂银项圈，身穿百鸟衣。苗族服饰多姿多彩，是当今世界上最美丽、最漂亮的服饰之一。
part1 绘画与平面银饰制作
简单了解了苗族独特的服饰后，教师引导幼儿学画苗族姑娘，并在此基础上，用铝箔纸为苗族姑娘配上漂亮的头饰。
part2 立体银饰——苗族银簪、银镯
瞧，幼儿将铝箔纸揉、捏、搓成一根根长条形，然后将它们组合在一起，一条条色泽亮丽、富有特色的银手镯、银项链就“大功告成”啦！
part3 银锁、头饰
“搭”出特色建筑
活动开展过程中，教师发现幼儿有着不同的兴趣点。有的对制作银饰感兴趣，有的却一直关注着苗族的建筑——吊脚楼。为了满足幼儿的好奇心，教师决定带领大家一起揭开吊脚楼的“神秘面纱”。
了解了吊脚楼的特点后，幼儿又迫不及待用纸笔把它们画了下来，并进行了创意设计和绘画。
完成设计图后，幼儿的兴趣更加浓厚了，纷纷拿着自己的设计图，迫不及待地来到户外，用积木尝试进行搭建。
“玩”出竞技精神
苗族传统游戏，种类繁多，简单易学，闪烁着苗族非凡的智慧，在苗族生存发展中有着十分巨大的积极意义。
游戏一：丢沙包
游戏二：斗鸡
游戏三：踩高跷
“跳”出民族文化
伴随着竹竿有节奏、有规律的碰击声，幼儿在竹竿里敏捷地来回穿梭跳跃，在体验舞蹈的过程中进一步感知苗族的竹竿文化。
通过轮流尝试、练习，竹竿舞不仅由单人过渡到多人，而且慢慢提升了难度。于是，跳竹竿就频繁出现在幼儿的户外活动中......
“品”出民族风情
苗族长桌宴是苗族宴席的最高形式与隆重礼仪，已有几千年的历史。
大家围着一个长桌用餐，真是别有一番风味。
收获与反思
通过本次班本课程的实施，幼儿不仅对苗文化有了系统的了解和全面的体验，对苗族文化也从一开始的一知半解变为现在的如数家珍，如，吊脚楼的形成原因和搭建方式、苗族的待客文化和苗族长桌宴、苗族传统游戏斗鸡沙包和跳竹竿、以及漂亮的苗族银饰。
这些体验不仅是幼儿与少数民族文化的一次心灵碰撞，更在幼儿幼小的心灵里种下民族团结和文化自信的种子。
愿每个孩子都在课程中
找到自己的兴趣
收获不同的成长
也愿苗寨的万朵鲜花
绽放在每一个孩子的心田
供稿：晋城市城区健康幼儿园
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