【同步作文】四年级语文上册第二单元习作《我的家人》

教育 2024-09-14 07:03 河南

01.习作内容

习作二我的家人

一、习作内容

本次习作要求学生围绕“我的家人”这一主题，通过具体的事例和细节，描绘家人的性格特点、生活习惯或者与家人之间的感人故事，展现家庭生活的温馨与美好。

二、习作要求

1. 选择一位或几位家人作为描写对象，确保内容真实、生动。

2. 通过具体事例展现家人的性格特点或生活习惯，避免空洞的叙述。

3. 注意运用语言描写，使人物形象鲜明，情感真挚。

4. 结构清晰，段落分明，符合四年级学生的写作水平。

三、习作重点

1. 细节描写：引导学生通过细致的观察和回忆，捕捉家人独特的言行举止，用具体的细节来刻画人物形象。

2. 情感表达：鼓励学生表达自己的真实感受，无论是快乐、温暖还是感动，都要通过文字传达给读者。

3. 结构安排：指导学生合理安排文章结构，开头引入、中间具体叙述、结尾总结升华，使文章条理清晰。

四、拟题思路

1. 直接明了：《我的爸爸/妈妈/爷爷/奶奶》

2. 情感导向：《家的温暖——记我的XX》

3. 创意吸引：《“超人”爸爸的一天》、《家有“开心果”》

4. 悬念设置：《猜猜我家谁最“怪”？》

02.习作指导

1. 启发引导：

● 通过讨论、分享的方式，让学生谈谈自己家人的特点或有趣的事情，激发写作兴趣。

● 提供一些描写家人的优秀片段或文章，作为范例，引导学生学习如何刻画人物。

2. 构思框架：

● 开头：简要介绍家人，引出下文。

● 中间：具体叙述一两件能够体现家人特点或情感的事情，注意细节描写。

● 结尾：总结感受，表达对家人的爱或感激之情。

3. 写作技巧：

● 使用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动有趣。

● 注意段落之间的过渡，保持文章的连贯性。

● 在描写人物时，可以通过对话、动作、心理活动等多方面来丰富人物形象。

4. 修改完善：

● 完成后，引导学生自我检查，看是否有错别字、不通顺的句子。

● 鼓励同桌或小组内互相交换阅读，提出修改建议。

● 教师收集部分习作进行点评，指出亮点与不足，供全班借鉴学习。

通过以上教学案例的实施，旨在帮助学生掌握描写家人的基本方法，培养他们的观察力和表达能力，同时增进对家庭的理解和热爱之情。

03.习作导航

习作导航

范例一：《我的“超人”爸爸》

我的爸爸在我心中就像一位超人。他不高大，也不强壮，但他总能在我需要的时候出现，解决所有的问题。记得有一次，家里的电灯坏了，我正担心晚上不能写作业，爸爸却拿出工具箱，三下五除二就把电灯修好了。那一刻，我觉得爸爸真的好厉害！他不仅是我的修理师傅，还是我的学习伙伴。每次我遇到难题，他都会耐心地给我讲解，直到我明白为止。我爱我的“超人”爸爸！

范例二：《家有“开心果”》

我们家有一个“开心果”，那就是我的弟弟。他只有五岁，但总是能给我们带来欢笑。有一次，他偷偷穿上妈妈的高跟鞋，在客厅里走来走去，还模仿大人的样子说话，逗得我们全家人都哈哈大笑。弟弟还特别喜欢吃零食，每次看到他捧着零食袋，满嘴都是巧克力酱的样子，我就觉得特别幸福。有这样一个“开心果”在家里，生活总是充满了乐趣。

范例三：《妈妈的温暖》

我的妈妈是一位非常温柔的人。她总是用她的爱和关怀包围着我们全家。我记得有一次，我因为考试没考好而心情低落，妈妈没有责怪我，而是轻轻地抱着我，告诉我：“没关系，下次努力就好了。”那一刻，我感受到了妈妈无尽的温暖和支持。妈妈还特别喜欢做饭，她做的每一道菜都充满了家的味道。每当我闻到那熟悉的饭菜香，我就知道，那是妈妈的爱在飘散。我爱我的妈妈，也爱我们这个充满温暖的家。

这些范例都围绕“我的家人”这一主题，通过具体的事例和细节来展现家人的性格特点和与家人之间的情感联系。您可以引导学生根据这些范例进行仿写或创作，鼓励他们发掘自己家人的独特之处，并用生动的语言将其描绘出来。

04.习作例文

《我的家人》

在这个充满爱的小屋里，住着我最亲爱的家人。他们每个人都有自己的色彩，共同编织着我们家的温馨画卷。

首先说说我的奶奶，她是家中的“温暖使者”。奶奶总是笑眯眯的，仿佛她的笑容有魔力，能瞬间驱散所有的烦恼。最让我难忘的是，每当夕阳西下，厨房里就会飘出奶奶烹饪的香气，那是家的味道，是我心中最温暖的记忆。奶奶做的饭菜，不仅色香味俱全，更蕴含着满满的爱意，让我每次品尝都感到无比幸福。

再来说说我的爷爷，他是家中的“书法大师”。退休后的爷爷，将全部的热情投入到了书法之中。每天清晨，当第一缕阳光洒进书房，爷爷便已提笔蘸墨，开始了他的书法之旅。一年三百六十五天，无论寒暑，从未间断。爷爷的字，苍劲有力，每一笔都透露出他的坚韧与毅力。我常常坐在一旁，静静地看着爷爷挥毫泼墨，那份专注与执着，让我深受感动。

而我的爸爸，则是家中的“故事大王”。虽然作为卡车司机，他常常奔波在外，但每当他回家，总不忘给我们带来一个又一个精彩的故事。爸爸的故事，有的来自他的亲身经历，有的则是他精心挑选的寓言与传说。每当夜幕降临，我们围坐在一起，听爸爸讲故事，便成了我最期待的时光。爸爸的故事，不仅让我增长了见识，更教会了我许多做人的道理。

最后，不得不提的是我那活泼可爱的妹妹。今年四岁的她，就像家中的小太阳，总是充满着无限的活力与好奇心。妹妹虽然淘气，但也很聪明，经常能想出一些让人意想不到的鬼点子。记得有一次，她偷偷把我的画笔藏了起来，害得我找了好久。但当她看到我焦急的样子时，又突然像变魔术一样把画笔拿了出来，还调皮地冲我眨了眨眼。那一刻，我真是又好气又好笑，但更多的是对妹妹那份纯真无邪的爱。

这就是我的家人，他们每个人都有自己的特点与故事，共同构成了我们这个温馨、和谐的小家。我爱我的家人，感谢他们给予我的一切。

名师点评

这篇范文以生动的笔触描绘了作者家人的形象，通过具体的事例展现了他们各自的特点。文章结构清晰，语言流畅，情感真挚，让读者能够深切感受到作者对家人的爱与感激。同时，作者巧妙地运用了细节描写和情感抒发，使得人物形象更加鲜明，故事更加感人。此外，文章还体现了作者对生活的细心观察和深刻感悟，是一篇优秀的习作。

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