同课异构赋新能
送教共研促成长
我校与江苏省江都中学共探跨学科项目式学习
邂逅和煦冬阳，携手研思笃行。为规范科研管理，落实学校科研计划，理清课题研究思路，提升教师课题研究能力，确保课题顺利实施，2024年12月11日，邵伯高级中学与江苏省江都中学携手，在邵伯高级中学二楼会议室举办了“学科融合背景下的农村高中美术社团项目式学习研究”课题的中期研讨活动。此次活动中两校该课题组成员齐聚一堂，分享研究中的新发现、新思考、新方法。
基于我校相对薄弱的农村生源情况，校党委李洪兵书记提出了分层施教的改革措施，提倡尊重学生个体差异，为艺体特长生提供发展机会。在因材施教的教育理念指引下，我校开展了学科融合背景下的农村高中美术社团项目式学习探究，以此为契机双向提升教师的跨学科项目式学习的研究能力与学生的综合素养，涉及学科有美术、历史、化学、物理和生物。
活动前期，两校课题组教师就课题研究范围交流讨论，商议活动流程，确定活动方案。
活动分两部分进行，首先由江中蔡勤老师、邵中张娟老师围绕“跨学科学习的课堂实践”这一主题进行同课异构，从不同的角度就高一美术鉴赏《地域的永恒魅力》进行设计，探究实施跨学科课堂教学的策略和方法。课后，两校教师进行评课交流。
活动第二部分，课题组教师进行专题讲座交流。江中徐霞老师为大家带来了题为《美术跨学科学习的课堂实践报告》的讲座，钱琦老师分享了《项目式学习在美术跨学科教学中的实践探索》，褚方辰老师分享了《高中历史课堂的情境构建》，我校于晓莉老师作《跨学科学习：化学以项目式方式开展》讲座。
两校课题组教师围绕课题研究展开交流，同时汇报了阶段性研究成果。四位老师的讲座不仅为大家提供了宝贵的课题研究指导，更激发了大家的创新思维。
在本次交流过程中，课题组通过集体智慧的碰撞，梳理了当前阶段中存在的问题与挑战，还积极探索了如何更好地结合校本特色开展课程设计。课题组成员明晰了下一阶段的研究内容、研究重点以及预期成果，为后续研究的顺利开展奠定了坚实的基础。
图片：吴颖、周雯婷
文字：于晓莉、张娟
编辑：张娟
审核：教科室
