临沂高新区骨干教师跟岗学习纪实（一）
赏 最美的名片--微笑
伴随着清晨的第一缕阳光，跟岗学习活动进入第二天。一早跟随总护导单老师，从学生入校、走廊执勤到班级晨读活动巡查了一遍。“早上好”“老师早上好”一声声问候充满了校园的每一个角落，一张张笑脸洋溢在每一位紫竹师生身上。文明、自信、微笑是紫竹小学最好的名片。
观 灵动的课堂--教学
在课堂观摩中，跟岗教师们见识到多样化的教学方法和高效的课堂组织形式。紫竹老师们尊重学生，注重引导学生思考和探究，培养学生的创新思维和解决问题的能力。他们给每一位跟岗教师展示了高质量、灵动的或常态课或新授课或讲评课。课堂上老师围绕课堂教学目标，巧设教学环节，强调学生自主学习，落实办学理念--让生命更灵动。
互动式的学习环境能够激发学生的学习兴趣和主动性。教师可以通过组织小组讨论、问题解答、案例分析等活动，促进学生之间的交流和合作。
品 精深的内涵--科研
下午，我们有幸参加了学校国家课题《基于学习进程的学科表现性评价实践研究》中期论证会。在论证会上，课题组成员分享了自开题以来的实践和阶段成果。随后上海教育界大咖们对于课题研究阶段成果给予肯定并对今后研究提出了建设性的建议。专家的指导高屋建瓴，让跟岗老师对于科研工作认识有了更深入的理解：科研是为了教学，让教育教学工作走的更深、更稳，让核心素养真正落地。
思 满意的学校--紫小
跟岗学员陈鑫（美术学科）
2024年12月17日，今天是跟岗培训的第二天，随行20名老师早上先行参观华师大附属永德学校，贵校以“跨学科 人工智能 创客教育”为办学特色，学校办学理念先进、办学特色突出，学生素质全方面得到提高。上午扎根班级，跟随学科老师进入课堂，带着大单元教学的困惑和老师简单的进行了沟通。课堂教学中美术金老师引导学生新旧知识联结（眼、鼻、耳、嘴），回顾已学知识为这节综合手工课做准备，并通过观察、实践、探究动手等折、剪、画表现方法的学习讲如何给美术课本包上书皮。学生是第一次用剪刀，金老师细心指导孩子，鼓励学生发现问题-思考问题-解决问题。关注学生随时给予评价，达到了全员参与，最终作品完成度高，孩子的动手和创新能力得到发展，为下一步动手实践课打下牢固基础，整堂课老师只引导和帮助，方法让学生自己探究。下午团队聆听学习紫竹小学参与的全国教育科学“十四五”规划教育部重点课题《基于学习进程的学科表现性评价实践研究》中期论证会，通过研究团队的展示和专家点评后，对我校开展教科研课题研究提供了重要参考价值和启发，注重提炼、关注过程，真研究真推广，我深受启发。
跟岗学员王红（数学学科）
带着对一年级教材改编的诸多困惑，我聆听到了紫竹附小何老师带来的一年级课堂。课前和何老师沟通，了解到上海市今年也进行了教材改编，不论人教版还是沪教版同样是数学教育的变革和进步，都是以学生为中心的教学理念，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。这让我意识到，数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学素养和创新能力。 课中通过何老师的课堂教学我对一年级数学的教学内容和目标有了更清晰的认识。一年级是数学学习的起点，学生需要掌握基础的数学知识和技能，为后续的学习打下坚实的基础。同时，教师也需要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和策略，确保每个学生都能跟上教学进度。 课后，与何老师研讨我还学习到了很多实用的教学技巧和方法。比如，通过创设情境来激发学生的学习兴趣，通过小组合作来培养学生的协作能力，通过游戏化教学来提高学生的参与度等等。这些技巧和方法不仅适用于一年级数学教学，也对其他年级和学科的教学具有借鉴意义。
跟岗学员李娜
踏着晨光，我怀着激动与期待的心情，走进了上海紫竹小学。这所充满活力的教育殿堂，以其独特的教学氛围和严谨的教育理念吸引了我。此次，我有幸听了王红老师的周长与面积练习课，这堂课如同一股清泉，滋润了我对数学教学的理解。王老师的教学风格细腻且富有感染力，她能够将抽象的数学概念生动具体地呈现，深刻诠释了“教育不是灌输，而是点燃火焰”的真谛。在课堂上，王老师巧妙地运用生活中的实例，将周长与面积的概念与孩子们的日常生活紧密结合，让数学不再是枯燥的符号，而是解决实际问题的有力工具。孩子们在她的引导下，时而沉思，时而讨论，探索和求知欲在课堂中充满活力。王老师对每个孩子的耐心指导与关注，充分体现了她尊重学生个体差异的教育理念。她不仅教授数学知识，更教会了孩子们如何思考、如何发现生活中的数学之美。这种“授人以渔”的理念给了我很大的启发。
跟岗学员田娜
今天上午有幸听了顾恒老师的两节数学课，收获满满。课堂中，顾老师放手让学生自主探究解决问题，有耐心的对学生进行有效的学法指导。在讲授《乘乘除除》这节课时，用了推理、计算、综合等方法，并鼓励学生用多种方法解决问题。顾老师的语言精炼、丰富，并要求学生科学规范的表达自己的想法。在讲授《年月日》这节课时，学生们想到了拳头记忆法、口诀记忆法等，并能清楚的表达。顾教师的两节课精心设计了练习题，有层次，有深度，在讲解练习题中总结方法。
跟岗学员：王坤
今天上午我们参访了闵行永德学校，这所小学呈现给我们最独特的体育教育，随处可见运动设施，AI监测孩子们的体质数据，丰富孩子们的课余生活，为孩子们的身体健康保驾护航。学校也重视艺术教育和心理教育，孩子们自由发挥，自由宣泄，自由创作。此外，学校很有特色的一个地方就是永德萌宠园，得到表扬的孩子允许进入永德萌宠园照顾小动物，这种奖励机制既激励他们积极向上，又激发了孩子们的爱心。
跟岗学员刘珂
携一缕冬日的暖阳，凝一份教育的光热。我们高新区一批骨干教师在区领导的指引下，走进了上海华师大附属紫竹小学，开启了为期一周的跟岗学习。回顾两天的培训，结合本次的跟岗学习，让我从困惑到醒悟，再到教育梦的实践，有了更深刻的体验和思考。
走进紫竹小学，一股浓郁的文化气息扑面而来，学校的建筑、布局及文化建设，都凸显了“雅”和“美”的和谐统一。校园虽不大，却处处透露出雅致和美丽，每一面墙，每一处角落，都仿佛是一本本翻开的书 ，诉说着学校的历史和未来。
在这两天的跟岗学习中，我无比幸运的感受到多位名师的课堂风采；他们不仅风格各异，更在各自的教学中展现了深厚的专业功底和教育理念。
今天有幸听到了毛菲菲老师的课，不仅让我感受到了她的个人魅力，更在深层次上启迪了我对语文的思考；下午的课题专项报告，各位名家的讨论与思考，也意识到我们的任务远不止教授知识，更在于培养孩子们的核心素养。
两天近距离的浸润式学习，有学校管理层的讲座，有课堂教学的观摩，有德育活动的展示，有特色课程的呈现，有校园文化建设的介绍，有教师培养和教研科研的经验分享等等，内容全面丰富、有高度、有深度、接地气，这一切都给了我无限思索与探寻的力量。许许多多的理念与想法，在我头脑荡涤。我该如何内化自己的所学呢？于是，每天积累与记录细碎的感触，慢慢沉淀，渐渐地把所见、所思、所悟，凝成一个深深的脚印。
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撰稿：跟岗教师、王昊宇
拍摄：王昊宇
审核：党支部
