上一篇文章我们详细介绍了听力课如何通过图像提示和可视化的场景解读帮助孩子积累基础听力词汇的过程，今天我们接着来聊一聊语言学习中重复的重要性，以及听力课程设计中如何通过课件、授课、课后复习方案践行重复性原则，帮助孩子提升听力理解能力。
美国学者斯金纳曾经说过：人的语言行为像大多数其他行为一样，是一种操作性行为，它通过各种重复而获得。各种技能的掌握，例如学骑自行车、学游泳、学跳舞或是练习踢球，都是不停的重复同一类动作。在英语的学习中，也需要通过不断重复来习得，因为重复是记忆的最重要途径，重复多了，这些被重复的东西就会变成了大脑潜意识的一部分。英语学习中的听说读写，每个环节都必需在量的基础上反复重复，直到可以灵活自如的运用它们。
听力课中的“重复”
1.动画片中的重复。
众多的儿童教育专家和创作者都深知重复对学习的重要性，所以在为儿童设计的书籍、动画里都有大量的重复内容。比如粉猪，之前有人做过统计，粉猪全四季动画共7万+的单词，去除了重复，实际出现的单词数量是4000+，而在这4000+单词里，有近2000个属于常用单词，剩余的2000多个单词不太常用，出现的几率较低，这么一算，大致的情况就是粉猪四季动画片是2000个常用单词反复出现，每个常用单词出现的次数在30次以上。动画片中这类异处重复的策略能够帮助孩子在不知不觉中重复学习和吸收。
再来举个听力基础班动画片彼得兔的例子，在第一集里出现的hop,path等单词会在之后的多集里反复出现。
图1：第一集中的hop，path
图2：第二集中的hop，path
2.授课中的重复
为了帮助孩子反复记忆，每次听力课的第一个环节就是老师带着孩子回忆上一节课的内容，包括上一节课讲到了哪些单词，对应哪些动画场景，通过细节的回顾，让孩子在脑海中过一遍上一节课的内容。另外，听力课课件也设计了大量的重复，一节课涉及的单词首先会在老师讲解过程中过第一遍，再通过图片练习的方式过第二遍，最后，前面几节课的单词会在之后课件中与新单词图片放在一起，让孩子通过看图选词的方式再过第三遍。
3.课后复习中的重复
为了能把听力课的效果“最大化”，我们希望孩子在课后能按照要求完成反复听动画音频等作业，下图是基础班的具体作业要求。
以上是听力课中践行重复原则帮助孩子提升英语听力的具体方法，接下去我们再来聊一聊几个相关的问题。
1.课后反复听动画片音频的意义在哪里？
听音频是画面语言向声音语言转换的过程，能够使孩子聚焦于声音，把听到的语音在大脑中解读成一个个具体、且一一对应的画面。课后反复听音频能够增加听力输入量，是提升听力理解能力的有效方法。
2.孩子在启蒙初期，没有画面，单靠音频能听懂吗？
孩子一开始听的时候，肯定没法把音频中的每个句子或单词都听懂，但这并不代表他们完全听不懂，有了上课时的动画片观看和讲解，动画片中的这些场景已经留在孩子脑海中了，虽然刚开始听音频的时候，孩子可能只能听懂上课时老师重点讲解的部分单词和句子，但是这些足以让他们把听到的个别语音和之前看过的场景联系起来，在大脑中构建出动画片画面。孩子的听力辨音能力会在这个过程中一点点积累提高。
3.孩子听英文音频注意力不集中怎么办？
孩子年龄小，天生好玩好动，确实很难静下来，再加上一开始孩子裸听动画音频，能听懂的内容比较少，所以需要家长多费心帮助孩子选择一个比较适合的环境和时间，可以选择在车里或者睡前听，这两个场景孩子容易安静下来，听动画音频的效果会好一些。等到能听懂的内容越来越多时，对听音频的环境和时间反而就不挑剔了。
4.孩子特别喜欢动画片中的某几集，只愿意反复看/听这几集怎么办？
兴趣是最好的老师，碰到这样的情况，就创造条件让孩子反复看/听这几集，并引导他们把听到听懂的内容表达出来。
VTalkClass
提供優質的國際教育-語言|科學|社科|文學|歷史|寫作
