新一学期开始了，新教材也终于敞开面纱。和之前网上的传闻一致，新教材难度肉眼可见的增加。三年级开始的教材，默认不是零基础。初中的教材，文章长度和阅读的蓝思值直线上升。虽然我们诟病英语教材和课程很多年，一直是在教哑巴英语，学了不能使用。那怎么这次新课标及英语教材改版幅度这么大？仅仅是因为要向实用能力方向发展？我们国家的英语教学专家应该人才济济，对过去英语教学的问题不可能视而不见。而这次的改革，个人认为有如下一些重要的底层考虑。
首先是国家对外开放发展的战略要求。目前世界及中国面临着百年未有的大变局，推进国家高水平对外开放是我们的基本国策。无论是对欧美发达国家的交流沟通，还是我们的一带一路的对外开放，都需要英语作为交流的工具。
中国通过“一带一路”战略积极推动与沿线国家的合作，而英语是全球共通的语言，是沟通交流、促进国际合作的必备工具。教材难度的提升，使学生从小学阶段就接触国际化的英语语言内容，培养跨文化交流能力，适应国家对外开放与国际合作的需求。
第二个原因科技发展对高素质人才的要求
当前科技的高速发展中，中国面临科技领域的全球竞争。随着科技创新成为国家核心竞争力的关键，全球科技竞争日趋激烈。大多数前沿科技研究资料、论文和交流都使用英语，尤其是在人工智能、大数据、生物科技等高新技术领域。教材难度的提升有助于培养学生在英语语言环境中自主学习和创新的能力，使他们能够更好地参与和引领全球科技创新。
第三个原因：加大英语教材的难度，也是选拔熟练使用英语的高科技人才的一种方式。
新课标改版后，中高考的英语难度必然上升，英语和数学一样，成为选拔人才的一个标尺。新教材改版后，仅靠校内的每周几节英语课，显然是达不到要求。作为选拔的标尺，考验的是父母的认知，家庭教育的投入等各方面。
第四个原因：提升国家软实力与文化影响力
对外开放不仅仅体现在经济合作，还包括文化交流与软实力的提升。提高英语水平，有助于中国更好地向世界展示自身文化与价值观，增强文化软实力。在这一过程中，懂得多种文化、能够用英语有效交流的年轻一代将扮演重要角色。通过改版教材，提升学生的跨文化理解能力和表达能力，使他们能够成为未来文化传播的桥梁，助力中国在全球范围内提升话语权。
总之，难度加大的底层原因，不仅仅是转向科学的学习方式，更是国家战略层次的要求。之前有人要说把英语从主课中去除的说法可以歇歇了。
根据类似的逻辑，我预测我们小学的科学教材应该也会改版 （关于小学科学教材，看这篇：对比中美小学科学教材后，我觉得科学教材改版更紧迫），会更系统的承载更多科学知识，并且科学会成为小学的主课，和语数英一样重要，让我们拭目以待。
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