行业内人员告诉你：怎么选择外教机构？

目前市面上的英语外教机构很多，针对的市场也有所差别。谈机构的质量，也必须同时看面对的客户市场。你不能要求一节课20、30元的机构，其质量和服务和100元的一样。

以下一些方面，是挑选机构考虑的重点。

了解机构的口碑，可以从其网站、公众号等公开信息。过往学员的评价也是一个方面，但是每个人的目标、要求不一样，也不能只看学员评论。一般的公开信息中，家长很难作出有效的判断，主要还是要看机构秉承的教学理论和方法是否适合自己的要求。包括以下方面：

（1）该机构主要的目标是提升哪方面的能力？英语语言和思维发展？

有些机构，主要的目标是定位于低幼阶段（3-10岁）的听说能力的提升，适合于启蒙和基础的语言技巧的培养。这目前是市面上最多的机构。

有些机构，主要的目标是语言学习与思维发展并重。强调语言是工具，思维是核心。不仅教会学生语言表达，还要通过英语学习培养逻辑思维和批判性思维，鼓励学生用英语思考和分析问题。这样的机构（包括VTalkLine英语）大多数也提供中高阶课程，为英语基础好的大童，进一步提升。

还有些机构，偏重于英语的考级、考试。如Ket、Pet、FCE，雅思、托福等，这类机构以提升考试技巧为目标，不适合筑基。

一个机构采用什么样的教学路线至关重要。原版路线的核心是广泛的阅读和自然语言习得。教学上体现在注重听力和阅读，课程以讲解阅读策略、文学分析、培养批判性思维、观点互动为主。在广泛接触语言材料的过程中，学生能够无意识地习得语言结构和表达方式；通过高频的语言输入和输出，学生在不知不觉中提高语言能力。

传统的国内英语教学方式注重的是词汇、语法学习，长难句分析，背默等方式。

这其中有个很重要的点要注意：有些机构采用了一些二外教材（如power up, think,unlock等等），但是教学方式仍然和新概念一样，还是语法、长难句、背默和大量做练习题的那一套，这不是原版路线！不是使用原版教材就是原版路线。

一个完整的体系路线，可以给家长一个明确的目标和预期。我们之前写过文章，不要轻易的换机构和老师，选定一个好的机构后，跟着机构的路线逐步升级，是最省心和可靠的方式。

语言的发展，在走过启蒙阶段之后，怎么提升到思维和学科的发展也是一个重要的方面。对启蒙之后的孩子，机构有没有开设比较高级的课程，比如：社科、历史、科学、原版小说阅读等提升孩子的认知、跨文化理解、培养批判性思维的课程。这些课程才是英语作为工具的目标课程。

如果机构只是培养基本的语言能力，在蓝思值突破500+，口语和听力能力优秀的情况下，及时选择提供思维和认知发展的课程机构。

市面上有主打一对一的机构，也有一对多的机构。课堂长度有25/30分钟，也有40-45分钟。怎么选择？

（1）一对一还是一对多？低幼的启蒙阶段，一对一无疑是最佳选择，也是能够实现个性化教学的基础。总体而言，语言课程属于互动性课程，即使高阶课程，也尽量不超过2人，以最大化和老师互动的机会。

（2）课程的时长，要根据不同的课程和阶段。3-7岁的小童，考虑到注意力问题，可以采用25/30分钟一节课。大童（8岁+）我们建议40-50分钟一节课。原因在于：语言环境的切换和适应需要一个过程，通常5-10分钟，在此之后，学员才能进入一个比较理想的英文状态，发挥出最好的口语交互、思维能力。过短的课程时间，学员才刚刚开始，意犹未尽，课堂就结束了。

单独把这条提出来，是因为这点十分重要。很多一对一的机构，打着个性化教学的口号，但是课堂和个性化教学完全背道而驰，表现在：

采用制定好的教案，固定每节课的进度，教案上也预设好所有的问题。请问这样的课程，怎么针对孩子，做不同的教学？有的孩子进度快，有的孩子接受慢，固定课程的进度对于一对一的课堂来说，没有任何科学性。

一个优秀的老师，在于根据孩子的理解、应答，进行及时的拓展和追问，以达到高效的思维流交互和表达锻炼。如果问题都是PPT上预设好了，所有学员都回答同样的问题，回答完了就结束的模式，谈何个性化学习？

优秀的机构，不是制定一个完善的教案PPT给老师了事，而是对老师进行高质量教学模式的培训。好的教学模式包括：

1. 时刻注意观察孩子，特别孩子的注意力是否集中。如果孩子感到比较枯燥，会动态调整自己的教学。经过1-2个月的磨合，老师会明确知道孩子的兴趣点在哪里。强项和弱项是什么。

2. 时刻检查孩子是否能够理解自己的解释，他们会仔细地挑选自己表达用的词汇来满足孩子的听力级别。让孩子听懂自己是特别重要的课堂吸收表现。

3. 优秀的老师都是优秀的提问者。他们的提问能直击关键的理解力问题，而且他们不会满足于对孩子理解力的挑战上，他们会提出更难的，超越书本的问题。也就是说提问是分层的，根据不同孩子的水平来设计提问。

4. 非常注重结合孩子们的兴趣点去拓展，因为只有这样，才能让孩子们掌握单词于无形中，language acquisition会产生最大的作用。

5. 优秀的老师很注重孩子对文章的主旨及关键细节的把握，孩子们的复述能力，总结能力，自主使用语言的能力提升。

6. 对于基础好的学员（听力和口语），善于使用开放性问题和批判性思维的问题。这些问题不仅仅局限于课本或课件上，而是根据学员的交互，实时提出。

从以上方面可以看出，要做到个性化的教学，不仅仅要求教师有着良好的教学技巧，也必须有良好的知识频谱和储备。这也是我们经常说，外教的挑选不要看重国籍，更看重个体。

大部分机构都提供测试，主要采用做题方式，主要包含听力、阅读理解等方面。

少部分机构，提供真人老师的一对一定级测。因为相对于孩子目前的英语水平，孩子的专注力，兴趣，思维能力这些考察点更有意义，这些只能在一对一的真人测试时才能观察到。定级测试完，应该有指导老师给出专业建议和推荐课程，而不是由家长来主导选择。

有没有专属的售后客服/老师？是否定期/不定期主动反馈孩子的学习情况？沟通渠道是否方便通畅？

除了专属的服务小群，有没有大的学员家长群？

一个小的技巧：能提供大的学员群，敢让大家都在一个大群里进行交流的，这样的机构一般都是对自己的教学质量有信心，质量也有保证，才敢让所有人甚至非学员在一个大群交流。

建议小课包（20-30节课一付）。对于一些机构的多买多优惠的大课包，请谨慎购买。这些大课包，购买的时候似乎优惠很多，但是如果你没有上完去退，很多套路就是优惠就没有了！

请选择无条件退款的机构，不扣任何费用，不搞任何套路。

有些机构的宣传，不是在讲清楚她的教学理念、方法、质量等核心点上，而是打着英美外教的口号去宣传。对这种我们要仔细辨别。一个基本的逻辑就是：好的老师和英美国籍没有关系，看上面我们写到的教学模式的要求。很多英美外教，拿着教案念稿，赚轻松钱。关于这个问题，请看这篇文章：外教课，选择英美老师？那你要注意了

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