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2024年河北版九上语文期中测试卷
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要求：卷面整洁，字迹清楚，给满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。1.（6分）（1）蝉鸣黄叶汉宫秋（2）露从今夜白（3）但愿人长久（4）千里共婵娟（或人有悲欢离合，月有阴晴圆缺） （5）却道天凉好个秋（6）愁苦无奈2.（3分）B 诗歌描绘了桂林乡村的秋晨景象，尽管乡村贫穷、污秽，但诗人依然留恋这片土地，诗歌饱含作者对中国农村刻骨铭心的爱意和对祖国的热爱。所以感情基调应是是坚定热情。（评分标准：结合诗歌分析1分，情感2分。共3分。若选A，分析合理，也可得满分）3.（4分）合适。诗歌前两句说“荷尽菊残”仍能保持傲雪凌霜的气节，后两句强调一年中最好的景致，就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节，表达了对秋天最美好景致的赞美；也寓意着在人生的各个阶段，都应该保持积极向上的心态，珍惜眼前的美好时光，即使在困难和挑战面前，也要保持坚韧和乐观。该诗句契合诗会主题“一起读秋”，也能够表达对中学生的鼓励和期许。（评分标准：前两句分析1分，后两句分析2分，积极乐观1分）
5.（5分）（1）锤凿敲在水碾子上，叮叮当当的声响传遍山壑（3）水碾子声音越发清越、悠扬，如同漫长的歌和故事（4）水碾子是本文的线索，文章围绕着石匠帮我们家凿水碾子一事展开；石匠对水碾子的修理，推动情节发展；水碾子发出声音的变化，体现石匠手艺的高超；水碾子发出的声音，营造了诗性的环境。（评分标准：（1）-（3）每空1分，意近即可。（4）2分，写到1点给1分。共5分。）6.（5分）从A句可以读出他的阅历丰富，深沉内敛。石匠对“我”说生活里的酸甜苦辣只可尝不可讲，讲不出，这体现出他经历过丰富的人生阅历，深知生活的复杂与厚重。但他选择将这些经历内化为自己的人生智慧，而不是轻易地与人诉说，可见其成熟。从B句可以读出他的洒脱自在，不受拘束。有工就做，完毕即走，云游天下。他对这种自由生活方式的热爱和享受，展现出一种洒脱的人生态度（生活不易、辛酸也对）。两处的语言描写简短却颇有意味，写出了一个虽不善言辞但对生活有独到感悟的石匠形象。（评分标准：每句分析各2分，关联结论1分。共5分。意近即可）7.（3分）从多次出现的“舍不得”中，我们看到父亲会将自己舍不得吃的东西拿出去招待客人，体现了他热情好客的品质。（1分）在本文中，父亲代表的其实就是山内人民的形象，展现了桃花寨淳朴的民风和热对客人的尊重，丰富了小说的生活场景和文化氛围。同时，侧面烘托石匠的重要性，他的到来对桃花寨的人来说是一件大事，从而进一步强化了石匠这个主要人物的形象。（1分）爹对石匠的热情招待，引发了石匠与“我”和爹之间的交流，从而推动了情节的发展，深化主题。（1分）（评分标准：对父亲的形象分析1分，次要人物作用写出1点给1分。共3分。意近即可）8. （6分）以“我”的儿童视角来写作，展现了桃花寨的美丽与宁静，更真实表现对石匠的好奇和对山外世界的向往，呈现充纯真美好和诗意美。（2分）儿童的视角更加单纯和直接，石匠的形象通过“我”的观察和感受得以立体展现，石匠赤膊打凿石头、石匠叮叮当当的凿石声、石匠与父亲交流等让读者更加直观地感受到石匠的勤劳、技艺高超、洒脱等特点。（2分）结尾长大后的“我”明白石匠的的形象和人生阅历其实已经给“我”的人生带来启蒙和启迪，与儿童视角形成交织、互补，更为全面深刻地揭示石匠出现的意义。（2分）（评分标准：一点2分，结合文章内容2分，共6分。儿时形象、儿时我眼中的石匠、长大后）9.（3分）聚焦热点中的材料有呈现跑单自由受限、月收入变少、“最后一公里”等多种困境，但是外卖骑手们并没有放弃追求更好的生活的梦想，还在坚守着。而且电影的关注、多方寻破局之道，也有孙萍提出骑手的困境也许是每个人都可能面对的，这一切都值得我们去添一份力。因此，“为困境中的坚守添一份力”这观点有讨论的意义，有其合理性。（评分标准：结合材料，骑手角度（困境、坚守）、大众角度分析，共3 分，只写一个角度得1分）10.（4分）① 超95%的广东网约配送员周工作时间为6-7天，且超过80%的广东网约配送员日工作时长超过8小时，表明工作强度较大，工作时间普遍较长。②网约配送员在工作中遭遇的不愉快经历选择比例最高的是职业歧视（36.0%）、遭遇交通事故（29.3%）、被客户打骂（25.7%），表明网约配送员在工作中的主要压力和风险来自自身安全和社会尊重两方面。（评分标准：一点2分，共4分。有其他结论，言之有理即可）11.（2分）为什么要关注骑手的困境与坚持（或骑手在困境中的坚守追求）12.（3分）可以作为论据。（1分）骑手虽然忙碌辛劳，但是也是有自己精神方面的需求，也需要得到关注和支持。王计兵的诗歌既展现了骑手们追求速度的辛苦奔波的日常工作状态，也展现了他们有理想、有追求的向上的状态。（1分）同时，他本人通过写诗歌表达自己的理解与追求，更是精神方面的追求与满足。因此，该报道可以作为要点二的论证材料。（1分）（评分标准：答出可以1分，分析报道一1分，关联要点2给1分）首先，政府应加强三方监管，完善报酬机制、订单分配机制等。其次，社会各界应加强对骑手群体的关注，比如成立“骑手友好社区”，让骑手们感受到温暖。最后，作为消费者，我们也可以道一声“谢谢”，也给予骑手更多的理解。总之，我们需要从多个方面入手，为骑手的坚守添力。评分标准：共8分。（政府、社会、消费者等角度，一个角度3分，两个角度6分，逻辑2分，字数不足扣1分）
14.（4分）（1）命名、取名（2）沿着（3）被（4）怎么，哪里15.（4分）蛾眉山高一丈多，宽三丈，长几十丈，南到轩亭，北到香橼衕。石头就像斧头劈出来的褶皱，看让去就像一弯弯眉毛，黑中带青，浑身苍翠。但这如此珍奇而美妙之物却只和马尿牛粪为伴，生在城市中，坐落在人烟密集的地方，仅仅隔着一面墙，使得世人竟然不认识它。实在是太不幸了。（评分标准：结合画线句意思分析，指出珍奇美妙2分，与马尿粪为伴1分，不被人关注1分。共4分。）16.（4分）“真三代法物也”是指石头真实天地间的神物啊，“也”表达赞美惊叹之情。“惜哉已矣”连用三个语气词，极大程度表达了对石头只能和不值钱的东西为伴的可惜。“何山之不幸一至此哉”的“哉”更是对蛾眉山无法被世人认识饱含痛心之意。对蛾眉山的情感逐层加深，继而写到山真的有灵，怎么能长期困在这里？写山亦是写自己，山的奇异无法被世人认识，而自己的才华也是因为科举不顺无法被发现。一个“焉”字，将那份苦楚、无奈与愤慨展现得淋漓尽致。（清高、旷达、淡泊、超脱、怀才不遇等）（评分标准：结合加点虚词意思分析出两种情感变化3分，联系自身境遇1 分。共4分。）17. （7分）（1）请求、希望（2）礼贤下士、忍辱负重（真诚、重情重义、礼貌庄重）（3）杨志此时深陷窘境，只有打下二龙山，他才有安身之处，但此时他与鲁智深都没有良策，曹正能为他们献计，对于杨志来说可谓是雪中送炭，他自然恭敬听取，语言中也带有更多自谦有礼的成分。（写出渴望层面即可，本题2分）（4）杨志性格高傲自负，急躁冲动，急功近利，粗暴蛮横。他在求取职位失败后，遇到泼皮牛二的挑衅，盛怒之下杀了牛二，吃了官司，被发配充军；在押送生辰纲时，打骂士卒，造成团队内部矛盾重重，给了吴用等人可乘之机。吴用等人精心准备，计策高妙，无懈可击，致使杨志陷入圈套，失掉生辰纲，断了升官之路。当时社会黑暗，官场腐败，堵塞了杨志的求取功名之路。如他因失陷花石纲丢了官职，为了复职，到京城上下打点，才见到高俅，却遭高俅奚落驱赶，求官无果。（个人性格1分，结合内容1分，社会1分。共3分）18.（3分)虚词在古代的山水小品文中，起到串联文意、表达情感的作用；在古典小说中，不仅可以传达人物在具体事件或环境中的心情，也能在一定程度上体现人物的性格特点。（评分标准：答到1点2分，2点3分。共3分。意近即可）更多九上期中全科试卷电子版，请自行到网盘下载。地址如下：百度云盘:
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语文教学30年，读书思考，勤于笔耕；安徽省作家协会会员，曾获全国教师文学表彰奖一等奖；全国多家学生读写报刊作者，指导学生作文发表获奖数百篇次。
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