恰逢金秋 诗意正浓
今
朝
更
举
觞
昨
日
登
高
罢
秋天在哪里？我们到处在找你！
大树说:“秋天在我的叶子里。”
菊花说:“秋天在我的花瓣里。”
桔子说:“秋天在我的果实里。”
大雁说:“秋天在我的飞行里。”
麦子说:“秋天在我的金衣里。”
诗人说:“秋天在我的诗句里。”
让我们跟随阳泉市城区北大街幼儿园，
一起走进秋天里，欣赏那绚丽的秋色，
感受那有韵味的秋风、秋月、
秋景、秋声、秋思。
秋风
秋风拂过，树叶穿上了金黄色的新衣，大地也渐染了黄色。是秋姑娘穿着秋叶的衣服来过了，所落之处留下片片黄叶。秋风姑娘时而轻柔，轻轻地将秋叶带到大地的怀抱，时而迅猛，将浪花高高捧起。
01
润童心 感古诗之韵
——古诗《风》韵律活动
——古诗《风》集体活动
孩子们用自己的双手拍出古诗的节奏，在一声声清脆的碰撞声中，感受属于秋风的力量，温柔而坚定。
02
润童心 践古诗之实
——古诗《风》体验实践活动
《风》
——古诗《风》体验实践活动
秋月
深秋的夜晚寒冷而寂静，银河高悬在夜空，显得异常宁静。明亮的月光洒满深深的庭院，照亮了庭院的每一个角落。洁白无瑕的月光洒落在庭院里，就像铺了一层薄薄的白霜一样，显得庭院也清冷了几许，勾起了诗人的思乡之情。
01
润童心 吟古诗之美
——古诗《静夜思》吟诵活动
——古诗《静夜思》朗诵活动
朗朗书声满校园，孩子们用心朗诵，用情吟唱，在槐荫树下、在明亮的教室里，到处充斥着孩子们略显稚嫩的声音。古韵浸润童心，阵阵书香溢心田。
02
润童心 体古诗之乐
——古诗《静夜思》区域活动
——古诗《静夜思》区域活动
最喜欢看的便是孩子们在活动中那一双双认真的眼睛，因为他们在聚精会神地思考着、探索着关于古诗的奥秘。
秋景
秋天的夜晚清清凉凉，湖面平静无风，清冷的月光和水色交织在一起，形成了一幅蕴含诗意的画卷。尤其是雨后的夜晚，月光从树的缝隙间洒下，更是增添了一种斑驳的美感。
01
润童心 建古诗之境
雪花片搭建
——古诗《望洞庭》搭建活动
磁力片搭建
——古诗《望洞庭》搭建活动
积木搭建
——古诗《望洞庭》搭建活动
在欢声笑语中，孩子们自己设计、动手构建属于自己的“洞庭湖”，用搭建的方式将古诗中的“洞庭湖”展现出来。
02
润童心 画古诗之景
——古诗《山居秋暝》绘画活动
空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及渔船穿过荷花的美景都在孩子们的笔下，跃然纸上。
秋声
三更雨点点洒上梧桐，一叶叶、一声声都是离别的声音。当秋还未全部到来，夏却已悄然退去。随之而来的便是醉人的秋音。是小乌鸦的啼叫声，又是秋风的声音，让我们一起来感受这独属于秋天醉人的乐曲。
01
润童心 舞古诗之律
——古诗《立秋》手势舞活动
——古诗《立秋》手势舞活动
舞随音起，舞是孩子们内心旋律的展现。每个孩子心中都有一个属于自己的舞蹈梦，幼儿们随古诗大胆的舞出属于自己的韵律。
02
润童心 对古诗之句
——古诗接龙活动
——古诗接龙活动
——古诗接龙活动
曲水流觞，吟诗作赋，畅叙幽情。借古人之诗，感古人之情。在吟诗作对中，感受古人之乐，品古诗之韵。
秋思
晚秋薄雾，日暮柔风，萧瑟走来，秋意正浓。秋风吹来，一夜寒凉，落叶飘落，百花凋零，此情此景，怎能不惹在外漂泊的诗人思念自己的家乡呢？秋思是在外游子的望月思亲，又是做客他乡的诗人在心中写到的对亲人的思念。
01
润童心 演古诗之境
——古诗《秋思》情景演绎活动
孩子们置身在秋天树叶飘落的情景中，仿佛孩子们都成为了身居在洛阳城内的诗人张籍，看着秋风将秋叶吹落，百花凋零，见到此景，想写一封家书给家乡的亲人。
02
润童心 抒古诗之情
——古诗《秋思》绘画活动
——古诗《秋思》古诗环创活动
一场秋风，一场凉，身在他乡的你在此情此景下，会有怎样的真挚话语写给自己的爸爸妈妈呢？
秋天，是收获的季节，也是诗意盎然的季节。在这个季节里，每一片落叶，每一缕秋风，都似乎在诉说着一个故事，吟唱着一首古诗。
五千年文化，三千年诗韵，我们的文化从未断流。诗意中国，源远流长，与时光作伴，听世纪回响，乘着歌声的翅膀，穿越千古江山、百年悲欢，相遇生命中那些美好的时刻，品味命运跌宕酿造出的情感，让中华文化展现永久魅力，让古今诗词唱响时代殿堂。
供稿：阳泉市城区北大街幼儿园
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