故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。
——荀子《劝学》
马英名师工作室继续参加由“历史悦读教研分享会”组织的“每人一节精品课”活动。每名参加活动的工作室成员将通过一节精品课的教研分享，与全国各地历史教师共同交流、学习、进步。
历史悦读教研分享会，是与历史学科门户网站——“中学历史教学园地”长期合作的专业历史教学高端分享会。是以“悦读共享，教学共研，专业共进”为宗旨的公益性教师自助专业成长平台。
黄淑伟老师指出，针对高一阶段的学生，历史教师在授课过程中，不仅要重视知识的讲解，更要帮助学生掌握构建知识体系的意识和方法。要重视单元导语的导读，使之与章节目录紧密结合，帮助学生从整体上感知单元知识体系，并形成单元主题式学习。
第五单元的导语介绍了鸦片战争后数十年间，清政府陷入严重的内忧外患，逐渐沦为半殖民地半封建社会，近代中国面临数千年未有之大变局的时代背景。在这种变局中，中国社会的各阶级、阶层开始探索国家出路。这里既有洪秀全领导的试图建立地上天国的农民运动，也有资产阶级维新派救亡图存的维新变法；既有扶清灭洋的义和团运动，也有有试图解决国弱民贫的清末新政。通过导语和目录的解读，学生自主总结出本单元的两大主题：一是列强的侵略，二是民族的抗争。
导语的最后，是本单元课程标准的展示：认识列强侵华对中国社会的影响；了解中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。
