历史严重偏科，想学又无门，尝试多种方法，又不得要领的低层次考生，薄弱学校普通班，低于50分的历史生，对历史没有兴趣的考生，如何提升，补弱，不妨试试以下薯式10方20点：
方略一：框架式梳理
1、构建通史框架：将中外历史按照时间脉络梳理，如古代文明起源（包括中国先秦时期、古希腊罗马时期）、封建时期（中国从秦汉到明清，欧洲中世纪）、近代化进程（中国近代的列强侵略与救亡图存，西方资产阶级革命与工业革命）、现代世界格局（两次世界大战后的国际关系和各国发展）。每个阶段梳理政治体制演变、经济模式变化、文化思潮发展等要素，形成宏观的历史框架。
2、细化专题框架：针对重要历史阶段或事件构建专题框架。以中国古代经济为例，可分为农业（工具、水利工程、土地制度）、手工业（纺织、陶瓷、冶铁等行业的发展）、商业（城市发展、市场变迁、商帮兴起）等子专题，每个子专题再梳理其发展历程、特点、影响因素等内容。
方略二：强化识记
3、记忆技巧运用：对于历史事件的大量细节，如事件发生的时间顺序、人物名字、条约内容等，运用记忆技巧。比如数字编码记忆（将历史年份与有意义的数字组合联系起来）、联想记忆（把历史事件与有趣的场景或故事关联）。以记忆辛亥革命时间“1911”为例，可以联想“一把就要起义”。如薯公编辑的唯物史观口诀：生生社社（搞）基建（详见本公众号文相关口诀），还有新教材三字经（发表于中学历史教学园地网站，可自行搜索）
4、重要知识记忆强化：制定记忆计划，按照艾宾浩斯遗忘曲线规律，定期重复记忆重要知识点，特别是历史规律，历史线索，重要历史结论。利用碎片时间，如课间、上下学路上，通过手机软件或记忆卡片复习历史概念、事件等内容，加强记忆效果。
方略三：解题技巧
5、题型分类训练：对历史考试的常见题型（选择题、材料分析题、论述题）进行分类训练。选择题注重题干关键词的抓取和选项的逻辑分析，学会识别干扰项的类型（如概念混淆、史实错误、因果颠倒等）。材料分析题要学会提炼材料主旨，将材料信息与所学知识结合，按照要求准确作答。论述题则要注重论点明确、论据充分、论证合理，掌握总分总、分总等论述结构。番薯公总结的解题系列方法有：选择题五步，十排除，选一否法综合判断法，非选择题八法十八掌，十大思维路径，小论文拟题法，史论结合法，结论撰写等方法，散见于中学历史教学园地网站，本公众号及历史园地，历史论文悦读分享会等公众号。
6、答题模板积累：针对不同类型的题目，总结答题模板。例如，回答历史事件背景类问题可以从政治、经济、文化、社会等角度入手；评价历史人物可以从其事迹、对当时社会的影响、历史局限性等方面回答。通过不断练习，熟练运用答题模板，提高答题效率和准确性。薯公曾总结因果类基础题的方法：主体分析法，时空联系所学法，信息推断法，摘录变换法等。
方略四：错因分析
7、错题记录与分类：建立错题本，将做错的题目按照知识点（如古代政治制度、近代经济结构变化等）、题型（选择题、材料题等）、错因（知识欠缺、解题失误、粗心大意等）进行分类记录。详细记录错误的答案、正确答案以及自己当时的解题思路。
8、深度剖析错因：定期回顾错题本，针对每一道错题进行深度分析。如果是知识欠缺，找出对应的知识点进行重点复习；如果是解题失误，分析是解题方法错误还是对题意理解偏差，通过针对性练习加以纠正；若是粗心大意，要培养认真审题、仔细答题的习惯。
方略五：易混易错
9、整理易混易错清单：对历史学习中的易混点（如中国古代的三省六部制与三公九卿制、西方的总统共和制与议会共和制）和易错点（如历史事件的时间顺序、人物贡献的张冠李戴）进行系统整理。可以制作表格或思维导图，对比易混知识点的异同，明确易错点的正确内容。
10、针对性强化训练：针对易混易错点，进行专项强化训练。选择包含大量易混易错内容的练习题，通过做题加深对易混易错知识点的理解和区分。在日常学习中，重点关注这些知识点，经常回顾和复习，避免再次犯错。
方略六：概念辨析
11、精准理解概念：对于历史学科中的核心概念（如封建主义、殖民主义、民族主义等），查阅权威资料，准确理解其定义。结合具体的历史事件和背景，深入剖析概念的内涵和外延。例如，理解封建主义，要从政治（封建等级制度）、经济（封建土地所有制）、文化（封建礼教）等多个维度进行。薯公针对自己的超级弱的学生，推出一句话概念解读，有兴趣的可搜索查阅。
12、概念演变梳理：关注概念在不同历史时期的演变过程。以“民主”概念为例，梳理从古希腊时期的直接民主到近代资产阶级代议制民主的演变历程，包括演变的原因、表现形式、影响等内容。通过这样的梳理，更好地把握概念的动态变化和历史意义。
方略七：恶补文化常识
13、文化常识分类学习：将历史文化常识分为古代制度文化（官制、科举制等）、礼仪文化（祭祀、丧葬、社交礼仪等）、思想文化（诸子百家思想、宗教文化等）、文学艺术文化（诗词、书画、戏曲等）等类别。分别进行学习，了解每个类别中的重要知识点和常见考点。
14、文化常识拓展阅读：阅读经典的文化典籍、通俗的文化解读书籍（如《论语译注》《中国古代文化常识》）和文化类杂志。同时，观看文化纪录片（如《如果国宝会说话》）、文化讲座视频等，拓宽文化常识知识面，加深对文化常识的理解和记忆。
方略八：总结反思
15、学习过程反思：每天晚上回顾当天的历史学习内容，反思学习方法是否有效。比如，思考课堂上是否积极参与讨论、课后作业是否认真完成、复习和预习是否落实等。对于学习过程中遇到的问题，如某个知识点难以理解，思考是因为老师讲解不够清楚，还是自己基础薄弱或学习方法不当导致的。
16、学习效果评估：定期（每周或每月）评估自己的学习效果。通过做一些小测试、回顾错题本等方式，看看自己在知识掌握、解题能力等方面是否有所进步。根据评估结果，调整学习计划和方法。如果发现某个知识点掌握得不好，增加学习时间或改变学习方式进行重点突破。
方略九：勤思勤问
17、课堂积极思考提问：在课堂上，跟随老师的讲解积极思考历史事件背后的深层次原因和影响。例如，在学习工业革命时，思考工业革命为什么首先在英国发生，它对世界其他国家的经济、政治、文化产生了怎样的深远影响。对于有疑问的地方，及时举手提问，与老师和同学进行讨论。
18、课后拓展思考与请教：课后，在阅读历史课外书籍、观看纪录片等过程中，遇到问题也不要放过。可以通过查阅资料、网上搜索等方式尝试自己解决，如果还是无法解决，向老师、历史爱好者或者相关专业人士请教。同时，积极参加历史学习小组或论坛，分享自己的思考成果，也学习他人的观点和见解。
方略十：刷题磨题
19、精选习题资源：根据自己的学习阶段和水平，选择合适的习题集。对于基础薄弱的学生，可以先从课本配套的练习题、简单的单元测试题入手；有一定基础后，选择历年高考真题、知名模拟题等难度适中的题目。同时，利用在线学习平台的个性化推荐功能，获取更符合自己需求的习题。
20、刷题技巧与反馈：在刷题过程中，控制答题时间，模拟考试环境。每做完一套题，认真分析答案，对于答对的题目，总结解题思路和技巧，确保下次遇到类似题目能够快速准确作答；对于答错的题目，按照错因分析方略进行深度剖析，找到知识漏洞和解题误区，通过再次学习和针对性练习进行弥补。
方法只是辅助，不要妄想有什么捷径，秘方。想提高，还是要扎实的基础与强大的逻辑思维，培养历史学科素养，才能走出低谷，突破瓶颈，厚积薄发。
