在基础教育阶段，小学语文与数学作为两大核心学科，不仅承载着传授知识技能的重任，更是培养学生思维能力、文化素养及综合素质的基石。为了全面提升庙城学校小学部的教学质量，精准对接学生发展需求，特邀请怀柔区教科研中心语、数学科教研员来我校指导教学。
中年级 数学篇
三年级数学沈秋爽、周建平老师分别讲授了《看日历》《什么是周长》，让学生在活动中感知理解、解决生活中的实际问题。
四年级数学李雪梅、张薇两位老师巧设情境，分别讲授的《运算规律》《可能性》点燃了学生的学习热情，激发了学生的学习动力，让学生在情境中学习，学有所得，学有所获。
高年级 数学篇
六年级数学吴园园、钟丽杰老师同样以同课异构的形式进行了《百分数的认识》一课的教学，用涂画的方式创造百分数，用大量生活中的实例让学生理解百分数的意义，渗透了节水、节粮的可持续发展理念。
教研员评课
课后，四位数学教研员给予了我校老师高度认可。许士清老师提出教学中在教授知识的同时，还要发展学生的推理意识、数据意识等核心素养；刘东红老师认为通过操做的活动，发展学生的空间观念、量感、推理能力,很有新意；刘涵宇老师说在培养学生语言表达上要注重数形结合，让孩子多画一画，在学生谈收获方面不仅要重知识，更要注重总结知识的形成过程和方法；李明老师从百分数的统计意义加以指导，解答了老师们对新课标的疑惑，为老师们今后的教学指引了方向。
一年级语文教师李楠讲授了《ai ei ui》，王新月老师讲授了《zh ch sh r》，两位老师能够根据孩子的年龄特点，通过形象生动的图片、小儿歌吸引学生的兴趣，由易到难，循序渐进，课堂氛围较好。
二年级语文教师鲍海宾、王铭妍分别讲授《黄山奇石》和《葡萄沟》，两位老师通过创设情境、联系生活实际等方法让学生理解课文，引导学生有感情地朗读课文，学习课文的表达方法并进行写话练习，提高学生的表达与交流能力。
三年级袁海鑫老师讲授《古诗三首》，李景景老师讲授《在牛肚子里旅行》，两位老师巧妙地进行了学科融合，用动人的情景引导学生进入神奇的世界，更好地理解课文内容。
四年级赵晨辉、边静老师讲授的文言文《精卫填海》一课，引导学生结合注释、插图等相关资料，体会文章大意，感知精卫精神，在此基础上将朗读贯穿课堂。又通过讨论，帮助学生理解文章立意。
五年级陈桂香、杨航老师分别讲授《古诗三首》《圆明园的毁灭》，在教学过程中激发学生对祖国传统文化的热爱之情，通过对比侵略前后的情景，激发学生对侵略者野蛮行径的无比愤慨，在此基础上掌握对比写作的方法。
昝红英老师结合具体的教学设计思路及环节，指导老师们如何深度挖掘单元语文要素，精准设计教学目标及有效落实素养目标，指明了我校小学语文教研的探究方向。缐亚平老师提出：备课时既要关注每篇课文在单元中所处的位置，也要关注学生能力的进阶与发展，课上应充分发挥学生的主体性。潘芬老师从落实新课标理念出发，细致入微地指导老师们如何高效备课、组织课堂教学以及如何有效地进行学习评价。
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