附件:
2023-2024产教融合校企合作典型案例名单
序号 | 申报单位 | 案例名称 |
1 | 北京电子科技职业学院 | 服务医药健康产业“分岗分型-研创双驱 -育训并举”人才培养模式探索与实践 |
2 | 深信服科技股份有限公司 | 深信服产业教育新模式,赋能高质量网络安全人才培养体系 |
3 | 北京城市学院 | “四融递进·全链育人”航空服务类专业产学研深度协同育人平台 |
4 | 凤凰数媒(北京)科技有限公司 | 共筑中国数字创意产业人才新高地——凤凰现代产业学院产教融合创新实践 |
5 | 北京经济管理职业学院 | “五业对接”“三融协同” ——产业学院托举数据价值人才培养的创新与实践 |
6 | 中国矿业大学(北京) | 融合与创新:中华优秀传统文化多模态作品产教融合外语人才培养模式 |
7 | 大技狮(北京)科技有限公司 | 北京交通大学-大技狮(北京)科技有限公司智能制造与工业互联网产业应用创新中心 |
8 | 北京市商业学校(北京祥龙资产经营有限责任公司党校) | 绩效导向的国有企业研究型培训模式 |
9 | 天津滨海汽车工程职业学院 | 五方协同、双核育人、四轮驱动——以华为ICT学院为基点打造人才培养新模式的产教融合典型案例 |
10 | 天津现代职业技术学院 | 构建多元协同育人模式,助力中小微企业高质量发展 |
11 | 天津市职业大学 | 创新驱动,共赢未来:天津市职业大学与阿里巴巴国际站共筑跨境电商人才高地 |
12 | 天津交通职业学院 | 校企并肩同行 助力比亚迪新能源汽车落地埃及 |
13 | 天津交通职业学院 | 聚焦政行企校联动,打造融合发展“新典范” |
14 | 天津市职业大学 | 守护视觉健康 共育行业人才 |
15 | 天津大学远程与继续教育学院 | 产教融合理念下数字化转型与技能人才双向赋能实践 |
16 | 河北环境工程学院 | 基于应用型人才培养的“全过程、全链条、全方位”水处理行业现代产业学院建设案例——北控水务学院 |
17 | 河北工程大学 | 地方院校给排水科学与工程专业“校企校际-师生”多方协同、三全一体创新型应用人才培养模式 |
18 | 石家庄职业技术学院 | “三共并进”新范式产业学院模式下的行业产教融合共同体实践 |
19 | 中国邮政集团有限公司培训中心 | 服务邮政企业的“双元、四线、六段”定制化基层经营管理人才培养创新实践 |
20 | 衡水铁路电气化学校 | 校企“共建,共享,共育”牵引供电实训基地 赋能“产业、专业、就业”铁路行业融合发展 |
21 | 石家庄邮电职业技术学院 | 覆盖邮政全网 双元全程育人 分类精准培养——面向大型央企订单定制人才培养实践 |
22 | 沧州职业技术学院 | 新一代ICT与数字产业基地——创校企相融育训结合新模式 |
23 | 唐山市金桥中等专业学校 | 多方协议 三轮交替 五级提升 中职装备制造类专业现代学徒制培养模式 |
24 | 石家庄邮电职业技术学院 | 产教融合背景下现代物流管理专业模块化教学模式改革路径创新与实践 |
25 | 阜平县职业技术教育中心 | 产教融合助力贫困县地方经济,辐射燕山太行山职教高质量发展 |
26 | 河北石油职业技术大学 | 聚焦合作发展,赋能先进制造——“一核心两闭环”助力打造产教融合共同体 |
27 | 石家庄财经职业学院 | 服务引领、岗课双驱、校企一体:助力“ 一体两翼”背景下“校企命运共同体”创新与发展 |
28 | 山西同文职业技术学院深圳市讯方技术股份有限公司 | 校企协同“双元”模式,驱动“四链”融合,共育鸿蒙生态高技能人才 |
29 | 太原理工大学 | 校企联合·虚实结合·科教融合——煤机装备实验教学系统开发与人才培养实践 |
30 | 晋中职业技术学院 | 标准先行 引领产教深度融合 突破职业教育校企合作工作瓶颈的实践与探索 |
31 | 山西省铁路工程学校 | 川藏铁路征途上的培优传奇 国家铁路局 “新时代铁路建设产业工人”产教融合培训案例 |
32 | 内蒙古电子信息职业技术学院 | 四个面对筑牢产业链创新链 四个共同夯实教育链人才链——能源电子产教融合共同体做实做深的探索与实践 |
33 | 阿鲁科尔沁旗民族职业教育中心 | 立草为业,惠农为本,打造“行企校多元协同、科创教融合发展” 产教融合新模式 |
34 | 内蒙古建筑职业技术学院 | “融通校企资源·共育塞外鲁班”产教融合典型工作法 |
35 | 通辽职业学院 | “需求导向、四位一体、五维并进”服务区域装备制造产业人才创新培养 |
36 | 大连职业技术学院 | 园区产业双服务,科产教城深融合——以项目为中心做实市域产教联合体 |
37 | 辽宁传媒学院 | “五位深融三基地 数智赋能教课赛”打造新媒体行业产教融合校企合作共同体 |
38 | 长春职业技术学校 | 以科教兴国之心撬动校企合作新支点 谱长职科研兴教新篇 |
39 | 长春职业技术学院 | 基于“产教融合、精准育人”模式下的食品智造产业学院建设与成效 |
40 | 黑龙江林业职业技术学院、杭州群核信息技术有限公司 | 校企协同育新型数智化人才,以教兴产助区域大家居发展 |
41 | 牡丹江大学 | “四维构体系 五能塑内涵 六融育英才” 打造央视动漫现代特色产业学院 |
42 | 哈尔滨铁道职业技术学院 | 深化“五四三”融合机制,育新时代高寒高铁“铁字号工匠” |
43 | 黑龙江财经学院 | 三进三出·多元驱动,产教融合课程建设新范式 |
44 | 上海工商职业技术学院 | 立足经济发展,融合区域产业,构建“政园企校”四方协同产教联合体 |
45 | 上海工商职业技术学院 | 基于“宝宝屋”项目产教融合实践基地建设的“三链链接,多元协同,双向赋能” 育人模式创新与实践 |
46 | 上海市工商外国语学校 | 构建“一核一线”四元联合体 服务“一带一路”商务汉语人才培养 |
47 | 上海城建职业学院 | 健康养老服务专业群——“四元联动、三链对接、两融育才”育人模式创新与实践 |
48 | 上海柘淦企业管理咨询有限公司 | 现代学徒制财会类专业的实践与探索 |
49 | 江苏安全技术职业学院 | 工学递进,六共合作:理想汽车产教融合的育人实践 |
50 | 江苏安全技术职业学院 | 区域协同、耦合共生、双向赋能,培养电梯安全卫士——江苏安全技术职业学院“ 电梯工程技术专业”校企合作典型案例 |
51 | 苏州经贸职业技术学院 | “五聚五定”“四步双循环”产教融合创新人才培育路径 |
52 | 江苏农林职业技术学院 | 创新“定制培养”育人模式,培养“一专五能”时代新农人 |
53 | 常州机电职业技术学院 | 产教协同、五措共举,打造“1+1+N”三维数字化技术集成育人平台 |
54 | 江苏海事职业技术学院 | “一建一搭一夯实” 提升产教融合质量 |
55 | 江苏财经职业技术学院 | 行业牵引 机制创新 植耕地方 培养“知粮懂粮 精技善管”的现代粮工巧匠 |
56 | 江苏食品药品职业技术学院 | 产教融合、工智融合,打造食品类多功能实训基地 |
57 | 苏州德里克智能技术有限公司 | 装备制造类小微企业校企合作新模式—— 德里克技术“直流电机(S+1+3+N)”模式 |
58 | 江苏交控人才发展集团有限公司 | 以产教融合服务交通产业发展的学习地图研究 |
59 | 江苏财经职业技术学院 | 融智聚力 深扎区域 依托新能源汽车产业联盟 革新技术技能人才培养典范 |
60 | 苏州经贸职业技术学院 | 产教融合赋能新质生产力 ——“六联融合”铸就校企命运共同体 |
61 | 无锡职业技术学院 | 岗课赛证强融合、产学研用促融汇——以智能制造为核打造产教融合“锡职模式” |
62 | 常州机电职业技术学院 | “校企社”协同培养高职农机服务人才模式的创新与实践 |
63 | 江苏食品药品职业技术学院 | 以“三聚三化”,打造职业教育产教融合人才培养新生态 |
64 | 常熟市滨江职业技术学校 | 产教行联动 园企校协同——苏州化工新材料技能人才培养的创新实践 |
65 | 苏州农业职业技术学院 | 产教融合背景下现代学徒制人才培养模式典型案例——设施农业与装备专业“久保田班” |
66 | 苏州农业职业技术学院 | 实施“三协同”,推进“四融合”——“ 苏农-85度C”食品企业学院的探索与实践 |
67 | 中国矿业大学 | 基于产教融合的环境专业“一体两翼四引擎”实践创新育人平台建设与应用 |
68 | 苏州工业园区服务外包职业学院 | 产教科协同下的基因工程技术课程纸数同步教学模式创新实践 |
69 | 江苏经贸职业技术学院、 南京软通动力信息技术服务有限公司 | “5334”模式打造南京市现代服务业产教联合体 |
70 | 常州工程职业技术学院 | 产教融合协同育人生态建设路径探索 |
71 | 嘉兴技师学院 | “三步·四进·五给”中德双元制人才培养本土实践 |
72 | 浙江省机电技师学院 | 会计工场:“五化四融”产教协同育人新模式 |
73 | 浙江商业职业技术学院 | “一体双升三阶四融”——依托共同体培育数字管理新质人才的创新与实践 |
74 | 浙江工商职业技术学院 | 数字媒体技术“双元育人”模式创新实践 |
75 | 浙江省机电技师学院 | 新兴产业引领下的“三梯进阶”职教共同体办学新业态探索 |
76 | 台州职业技术学院 | 跨市域联合产业学院——企领学院新能源汽车零部件现场工程师联合培养 |
77 | 浙江旅游职业学院 | 校地合作新模式 产教融合双赋能——浙江旅游职业学院服务浙江高质量发展建设共同富裕示范区案例 |
78 | 丽水职业技术学院 | 构建“一主线、三课堂、四基地、五平台 ”的山区特色林技人才培养新生态 |
79 | 浙江交通职业技术学院 | 基于“企校企”双环驱动的交通工程应用开发现场工程师协同育人创新实践 |
80 | 杭州技师学院 | 校企贯通人才技能评价,破解磁材产业人岗匹配难题 |
81 | 浙江经贸职业技术学院 | “产学研创转用”双循环打造高水平专业群——基于财金大数据产业学院建设的探索与实践 |
82 | 浙江科技工程学校 | 工业机器人技术应用专业现代学徒制典型案例 |
83 | 浙江药科职业大学 | 基于校企合作的“一台双联三融”医疗器械专业人才培养模式探索与实践 |
84 | 淮南职业技术学院 | 多层次、四融通、岗位供需链接:产教融合培养新一代信息技术人才创新与实践典型案例 |
85 | 科大讯飞股份有限公司 | 产学研用深度融合,科大讯飞创新人才培养模式探索 |
86 | 黎明职业大学 | 融媒体广告专业群“数字化+产教融合” 创新实践 |
87 | 集美工业学校 | 闽台电子专业教育的融合创新:TEMI认证体系的引入与模块化教学改革的实践探索 |
88 | 福建信息职业技术学院 | 校企协同育人探索数字商贸新业态案例 |
89 | 福建信息职业技术学院 | 产教融合共建专业群,校企合作共育数智工匠 |
90 | 江西应用技术职业学院 | 实体化公司与一体化育人平台互利共赢、互融共生产业学院建设新模式 |
91 | 江西应用技术职业学院 | 实体化建机制、搭平台、推工程,打造市域产教联合体“苏区范式” |
92 | 南昌职业大学 | 打造“双主体、双主线、六领域,三结合 ”的软件工程技术专业特色人才培养模式 |
93 | 江西交通职业技术学院 | 双主体协同、三层次递进、四要素融通:校企协同培养信息类技能人才的探索与实践 |
94 | 山东轻工职业学院 | 十年共生,四链共长,产教一体,聚智赋能——共建混合所有制产业学院激发产教融合的内生动力 |
95 | 歌尔股份有限公司 | 以人定策、三境培养、以岗定课、意义生长——因材施教产教深度融合的山科歌尔模式 |
96 | 青岛职业技术学院 | 实境耦合•生态融合•共生共长:青职-海尔校企共同体育人模式的三十年实践 |
97 | 山东商务职业学院 | 双主体协同,四递进培养,练就金蓝领— 高职实践教学模式探索与实践 |
98 | 东营职业学院 | 基于服务国际产能合作的职业院校“四心四引 跨境协同 分层推进”国际化人才培养探索与实践 |
99 | 山东药品食品职业学院 | 全国药品行业产教融合共同体“四位一体、三化驱动、双向聚焦”建设模式的创新与实践 |
100 | 宁津县职业中等专业学校、山东博尔特电梯有限公司 | 基于电梯专业“厂校一体”混合所有制育人模式的实战——以宁津职专电梯学校为例 |
序号 | 申报单位 | 案例名称 |
101 | 济南理工学校 | 基于区域特色产业链、人才链、需求链背景下汽车商贸专业群的建设与实践 |
102 | 淄博职业学院 | 产教融合视域下高职院校动漫专业“校企一体化”育人模式探索 |
103 | 山东化工职业学院 | 瞄准岗位 需求引领 校企共育产业技术技能人才 |
104 | 山东劳动职业技术学院 | 让“工业母机”装上“中国大脑” 多主体共育高档数控装备高技能人才 |
105 | 山东科技职业学院 | 一体统筹 四链互衔 实体运行——助力市域产教联合体走深做实的“山科实践” |
106 | 烟台工程职业技术学院 | “园院地协同,产教城共荣” 助力县域经济新突破 |
107 | 山东科技职业学院 | 校企互融共生,协同培养服装高技能领军人才 |
108 | 聊城职业技术学院 | 全国轴承行业产教融合新范式——打造校企合作新生态 共绘产教融合新蓝图 |
109 | 东营职业学院 | 一体设计、分层培养、现场实施: 基于省域产教融合共同体的高端化工现场工程师培养模式探索与实践 |
110 | 山东工程职业技术大学 | 锻造高技能师资、深化产教融合、推进科教融汇,落实技能大师工作室建设 |
111 | 聊城职业技术学院 | 数智赋能·产教融合·德技并修——校企协同培育口腔数字化技术技能人才 |
112 | 豪迈集团股份有限公司、 歌尔股份有限公司、山东科技职业学院 | “横向联合纵向融合”智能制造专业群网格式产教融合育人体系构建与实践 |
113 | 青岛酒店管理职业技术学院 | 基于引企入教的商贸专业群“买-储-卖运”实战化实践教学体系构建与实施 |
114 | 山东工程职业技术大学 | 紧跟数智产业发展,开展现场工程师培养 ,构建产教融合新形态 |
115 | 青岛职业技术学院 | “真项目引领、双团队支持、三阶梯递进 ”产教融合协同育人模式的创新与实践 |
116 | 山东大元实业股份有限公司 | 共筑梦想,融创未来——土建施工类专业产教融合培养模式 |
117 | 烟台职业学院 | 产教科融合互促,创新协同育人新生态 |
118 | 威海职业学院 | 需求导向,育人为本,服务卓越,促进联合体建设走深走实 |
119 | 潍坊职业学院 | 校企共育现代农业带头人 为乡村振兴装上人才发动机 |
120 | 淄博市职业教育研究院 | 产教融合 电商赋能 聚力打造助力乡村振兴新模式 |
121 | 青岛酒店管理职业技术学院 | 探索“双元四共六融”机制 创新“四链融合”人才培养——全国精品文旅产教融合共同体典型案例 |
122 | 烟台职业学院 | 探索共同体建设新模式,打造产教融合发展新高地 |
123 | 潍坊职业学院 | 联合体构建“四个机制”多维发力,服务区域经济社会高质量发展 |
124 | 山东药品食品职业学院 | 基于产业学院的“党建引领、六共协同、五位一体”校企协同育人新模式 |
125 | 威海海洋职业学院 | 校企双向赋能筑巢育人,共建实践教学生态体系 |
126 | 济南理工学校 | 专业群建设背景下“模块超市”课程体系的构建与实践 |
127 | 黄河水利职业技术学院 | “学·跟·轮·顶”四级学徒培养,服务西南重大水利工程——黄河水院“云水学院”产教融合人才培养典型案例 |
128 | 郑州铁路职业技术学院 | “会-熟-精”三级技能跃迁,打通高铁司机培养“最后一公里” |
129 | 新乡职业技术学院 | “群航共建、产教贯通、岗学直达”校企共育航空航天高技能人才 |
130 | 黄河水利职业技术学院 | 创新5G现场工程师培养模式,打造中国特色学徒制产教融合新范式 |
131 | 南阳理工学院 | 产业赋能、多方协同、多维共育:基于产业学院的“三双五共多主体”产教联合培养模式的实践 |
132 | 郑州电力职业技术学院 | 产教融合与双元制教育模式创新:协同培育ICT高端人才的探索与实践 |
133 | 安阳师范学院 | 乡村振兴小站——安阳师范学院供应链管理专业“产教融合、多维联动”创新实践教学平台探索 |
134 | 武汉职业技术学院 | 校企共建“四维衔接 立体互融”实训教学体系 推动产教深度融合 |
135 | 咸宁职业技术学院 | 区域一体 产教融合 构建市域产教联合体 “新典范” |
136 | 武汉职业技术学院 | 打造“1+1+N”产教融合模式 培育人工智能产业人才 |
137 | 武汉警官职业学院 | 向新发力 向质发展“产教融合”融通提质 培养创新型智慧消防救援技术技能人才 |
138 | 武汉警官职业学院 | 警教融合强警技 实战砺剑护荆楚——警教融合实战教学共同体构建 |
139 | 仙桃职业学院 | 依托现代非织造行业产教融合共同体 “ 五元双向双模”培育工匠人才 |
140 | 天门职业学院 | 打造智能制造实践中心 培养服务中小企业专精特新发展的工匠人才 |
141 | 咸宁职业技术学院 | “产教评就、协同运营”创先进制造技能育人新范式 |
142 | 湖北生态工程职业技术学院 | “两平台 一中心 一机制”打通林业数字化人才高质量培养的“最后一公里” |
143 | 湖北国土资源职业学院 | 校企共绘“双项引领,三步推进,四维并驱”的人才培养新蓝图 |
144 | 建行研修中心华中研修院、中南财经政法大学建行学院 | 以国家战略需求为牵引 校企联合创新培养乡村振兴专业人才 |
145 | 武汉电力职业技术学院 | 夯基 拓项 共举 探索实践电力职业院校高质量产教融合新模式 |
146 | 湖北开放职业学院 | 校企携手 “岗课赛证”四方联动 共育行业英才 |
147 | 湖南高速铁路职业技术学院 | “三共三融”国际产教融合模式的创新实践——湖南高速铁路职业技术学院中几合作“职教出海”案例 |
148 | 湖南现代物流职业技术学院 | 聚焦物流行业数智化 校企“联姻”共育现场工程师 |
149 | 中山职业技术学院 | “四联合、三阶段、双主体、一体化”定制行业现场菁英 |
150 | 广东科技学院 | 认证驱动•靶向培养•人职匹配——华为产业链卓越工程师培养体系构建与实践 |
151 | 广州铁路职业技术学院、深圳华中数控有限公司 | 智能制造产业学院数智人才培养模式创新与实践 |
152 | 顺德职业技术学院 | 顺职院-库卡“新匠星计划”精准赋能工业机器人产业新质人才培养 |
153 | 韶关学院 | 全过程、全项目、全环境卓越信息类工程人才培养模式创新与实践 |
154 | 广州科技贸易职业学院 | 入园建院、五创五共:打造现代产业学院育人生态 |
155 | 佛山市南海区卫生职业技术学校 | 校企协同发展“四君双百”模式——中医药类专业行企技术创新与服务的实践与探索 |
156 | 广东科学技术职业学院 | 园企校一体,十年实践共育IT数字工匠 |
157 | 广东轻工职业技术大学 | 聚焦日用化工产业,科教融汇培养创新型拔尖技术技能人才——以广东轻工职业技术大学精细化工技术专业群为例 |
158 | 广东科技学院 | 虎门数字经济产业学院的校企协同创新案例 |
159 | 顺德职业技术学院、 佛山市顺德南国渔村餐饮管理服务有限公司 | 政行企校共促,产教科融合,岗课赛证共生,精准培养“顺德鱼生”人才 |
160 | 广东环境保护工程职业学院、广东省环境保护产业协会 | “产教学研训创”六位一体开放型区域产教融合实践中心建设实践与示范 |
161 | 广州南洋理工职业学院 | 基于“多维跨界、岗课融通、场景交互” 人才培养模式的产教融合创新与实践 |
162 | 中山职业技术学院 | 数智赋能,产教共赢:构建软件人才培养的数字生态新模式 |
163 | 广东轻工职业技术大学 | 打造“双循环”“三段式”新媒体+AI数字人才开放型区域产教融合实践中心 |
164 | 广州城市职业学院、 广州建筑湾区智造科技有限公司 | 对标世赛 校企共育打造智能建造实践教学新范式 |
165 | 中山市沙溪理工学校 | 四方联动、四链互通,打造市域纺织服装产教融合新模式 |
166 | 佛山市南海区卫生职业技术学校、广东桃苑大健康产业运营有限公司 | 产教融合视域下“精准对接、人文赋能、育训结合”的养老护理人才培养模式创新 |
167 | 广州工商学院 | 基于产教融合的工商管理类乡村创新创业人才培养模式探索与实践 |
168 | 山东大学深圳研究院 | 产教融合新篇章:山东大学深圳研究院与震有科技股份有限公司的校企合作实践 |
169 | 清远市职业技术学校 | 协同创新·融合递进:电梯专业人才培养新模式 |
170 | 广西水利电力职业技术学院 | 产教融合提升服务水利高质量发展能力— —生态水利产教融合共同体建设案例 |
171 | 广西职业技术学院 | 政校企行协同、产教科融汇 服务地方大数据产业发展创新与实践 |
172 | 广西水利电力职业技术学院 | 电力综合实训基地“建平台 创体系 走出海”产教融合实践 |
173 | 柳州铁道职业技术学院 | 虚实结合与校企协同:创新轨道交通智慧运维产教融合模式 |
174 | 重庆三峡职业学院 | “四方联动”重塑古红桔产业链 产教融合书写三峡平湖桔颂新篇章 |
175 | 重庆交通职业学院 | “校企协同、双元育人、个性发展、赛证一体”——校企共建直播电商专业群 |
176 | 重庆能源职业学院 | 打造“科技园+校园”双园育人新生态— —校企共建产业学院创新“产创育训”一体化人才培养实践 |
177 | 重庆城市管理职业学院 | “一平台、双交互、四驱动”打造产教融合校企合作新样板 |
178 | 重庆电子科技职业大学 | 创新职业科学研究,服务智慧城市建设,打造高水平物联网科教育人协同创新平台 |
179 | 重庆电子科技职业大学 | 市域联合体背景下共性技术服务平台“三化协同”创新实践 |
180 | 四川财经职业学院 | “一基一群两复合、五共五重双融入”促专业群数字化转型增强区域产业契合度 |
181 | 宜宾职业技术学院 | 服务地方非遗特色产业发展的创新实践— —以宜宾燃面学院为例 |
182 | 成都工贸职业技术学院 | 校企协同 链主领航 大师赋能——轨道交通学院产教融合新范式 |
183 | 四川城市职业学院 | “校企共建、产教共融、人才共育”推动家政专业高质量发展 |
184 | 四川工商职业技术学院 | “文化引领、校企联动、三递进四对接五协同”新商科人才培养实践 |
185 | 四川水利职业技术学院 | 基于“四结合 双循环 双指导”人才培养模式下聚焦四川省水生态保护的水产养殖技术专业产教融合典型案例 |
186 | 成都职业技术学院 | 打造区域产教融合新生态 多主体协同共育创新型人才 |
187 | 四川职业技术学院 | 十二载伴生共长 共铸校企命运共同体 |
188 | 吉利学院 | 共建工业互联网产业学院,培养智能汽车产业及企业数字化转型人才 |
189 | 四川长江职业学院 | “四链协同、五金共建”信创信息系统运维现场工程师人才培养模式创新与实践 |
190 | 成都农业科技职业学院 | 行业产教融合共同体协同育人视角下水产工匠培养 |
191 | 成都工贸职业技术学院 | 携手共建产业学院 奋力践行双碳进程— —成都工贸与成都公交集团校企合作促新能源汽车技术专业群产教融合 |
192 | 茅台学院 | “校企一体,产教融合”酿酒类专业应用型本科人才培养模式的创新与实践——以茅台学院酿酒工程系为例 |
193 | 贵州建设职业技术学院 | 深化产教融合,打造校企1+1+N合作模式 |
194 | 贵州装备制造职业学院 | 构建“1+3+N”产教融合模式 深耕先进装备制造业 培育忠诚工匠 |
195 | 贵州轻工职业技术学院 | “五融合·七协同·七转型”产教融合模式的创新与实践 |
196 | 云南财经职业学院 | “三应三求四手四融合”特色育人模式— —基于信息安全技术应用专业群人才培养实践 |
197 | 昆明理工大学 | 现代学徒制“远近转化四步法”培养模式 |
198 | 云南财经职业学院 | “数”联校企,“智”造未来——数字经济产业学院创新人才培养模式典型案例 |
199 | 云南交通职业技术学院 | 以“厂中校”生产性实践基地为抓手,开创“研育并举”产教融合新模式 |
200 | 云南旅游职业学院 | 校企共建双元融合“育学训战”四位一体高素质高铁客运服务专业人才培养模式创新与实践 |
序号 | 申报单位 | 案例名称 |
201 | 云南交通职业技术学院、科大讯飞股份有限公司、联想教育科技(北京)有限公司 | 边疆职业教育产教构建“五真”育人模式打造“四融四通”协作平台 |
202 | 云南商务职业学院 | “绳”采飞扬——《救援技能》课程教学改革典型案例 |
203 | 云南农业职业技术学院云安产业学院 | 产教融合推进适应性人才培养:现代产业学院发展与创新——云南农业职业技术学院云安产业学院的创新实践 |
204 | 云南唯康通信技术有限公司 | 基于区域产业特色,服务乡村振兴,构建电子商务专业政校企深度产教融合现代职教新模式 |
205 | 云南优邦实业有限公司 | “产学研用”四位一体联盟创新型餐饮人才培养模式 |
206 | 西藏职业技术学院 | 非遗传承下藏文化与现代陶瓷工艺创新融合——“六个一工程”校企协同育人模式探索与实践 |
207 | 宁夏民族职业技术学院 | 把课堂搬到现场,将专业建到企业 “专业+产业”校企双元育人的实践与探索 |
208 | 克拉玛依职业技术学院 | 以“四链”融通促产教融合纵深发展—— 克拉玛依职业技术学院打造产业学院新模式 |
209 | 新疆应用职业技术学院 | “四主体、五融合、六功能”应用化工技术专业产教融合实训基地建设路径的创新与实践 |
210 | 新疆应用职业技术学院 | 产教融合赋能“核心区”建设 四融一体共育丝路数商匠才 |
教学能力比赛各种模板下载
02
教学评一体化模式图
教学评主要面向有效教学的实践讨论,即课程与评价两个领域的理论与实践,解决“教什么”“学什么”“会什么”的问题。教学评价涉及评价方式、评价内容和增值评价。
03
课程思政融入图
教学能力比赛要求在教学过程中能有机融入思想政治教育元素,落实课程思政要求,及时反映相关领域产业升级的新技术、新工艺、新规范,重视加强劳动教育,弘扬劳动精神、劳模精神。
04
岗课赛证图例
教学能力比赛指南明确专业(技能)课程内容应对新产业、新业态、新模式、新职业,体现专业升级和数字化转型、绿色改造,探索“岗课赛证”综合育人。以下是两个岗课赛证的图例。
国赛比赛模板
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