但是这里要强调的一点是，底色最好不要选黑色、深蓝色、深绿色等非常深且亮度不够的颜色，这样不仅会使图示显得过于深沉或压抑，不符合一般的审美习惯，影响评委阅读兴趣，还会使数据和文字在视觉上不够突出，影响信息传达效果。
在制作图示时，要根据不同的图示内容来设计图示样式，如教学实施过程通常用流程图的方式来体现，一般从课前、课中、课后三方面来介绍，如案例中就是从课前 自主探究、课中 师徒传承、课后 匠做实练三方面来阐述的，从左到右排列，符合评委的阅读顺序，其中课中阶段有5个教学环节，用箭头指示表现顺序，看起来既美观又有逻辑。
图示除了是长方形以外，我们还可以将其设计成椭圆形的。如案例中，图示整体是椭圆形，主要分为项目线和教学线两大内容，项目线是校企融合，教学线是中西融合，椭圆形也正好体现了融合这一理念。
在设计图示的时候，我们还可以增加一点和课程内容相关的视觉元素，使得图示更精美，提高图标的可读性和视觉吸引力。如案例中，课程内容是和汽车相关的，所以在教学重点和教学难点前放了一个零件图样和汽车图样，汽车图样被包含在零件图样里面，看起来浑然一体，让评委能在看到这张图示时迅速抓住关键信息。
也可以是和小标题的内容相关的，如案例中左边的四个小标题“药品安全”“任务驱动”“六步教学”“能力培养”后面都配了一个贴合内容的小图案，药品安全的是一个防护盾，六步教学则是一个小黑板，增强了图示的美观度。
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教学评一体化模式图
教学评主要面向有效教学的实践讨论，即课程与评价两个领域的理论与实践，解决“教什么”“学什么”“会什么”的问题。教学评价涉及评价方式、评价内容和增值评价。
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课程思政融入图
教学能力比赛要求在教学过程中能有机融入思想政治教育元素，落实课程思政要求，及时反映相关领域产业升级的新技术、新工艺、新规范，重视加强劳动教育，弘扬劳动精神、劳模精神。
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岗课赛证图例
教学能力比赛指南明确专业（技能）课程内容应对新产业、新业态、新模式、新职业，体现专业升级和数字化转型、绿色改造，探索“岗课赛证”综合育人。以下是两个岗课赛证的图例。
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