教学能力比赛文件要求，参赛教师要在8分钟内将教学实施报告的内容说清楚，还要说出自己的特色和亮点。那要怎么做才能在这个环节得高分呢？今天这篇文章就结合2021年教学能力比赛国赛一等奖获奖案例，从结构清晰、时间分配、特色鲜明、汇报技巧4个方面来和大家详细讲讲。
聚焦主题 结构清晰
要根据教学实施报告的结构进行介绍，一般包括教学整体设计、教学实施过程、教学特色、学习效果、反思与改进。教学整体设计应突出课程的整体规划和设计理念，介绍课程定位、内容重构分析、学情分析、学情目标、教学重难点、教学策略、评价考核方式等等。
如《基于视觉识别的装配机器人应用编程》案例中，主讲教师就是按照教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果、特色亮点、反思改进措施这个逻辑结构来进行汇报的；在教学整体设计中，先是介绍课程定位，然后介绍根据学生存在的问题制定了三维目标和教学重难点，从国家、个人、产业三个方面挖掘思政元素，采用任务驱动、小组探究、角色扮演、师带徒等方式突破重难点，注重过程性考核，关注增值和学生能力评价。
时间分配合理
因汇报时间有限，所以要合理控制每个部分的时长，确保每个部分都能得到充分的展示。这里我总结了每个部分的时长分配，大部分的获奖老师都是按照这个时间表来分配时间的，大家可以参考一下。
但是值得一提的是，通过总结往届获奖案例我们可以发现，几乎所有获奖教师的汇报时间只用了6分钟左右，所以各位老师可以在这个时间表的基础上再调整一下时长。
特色鲜明 成效显著
比赛文件要求，特色创新要具有较大借鉴和推广价值，充分体现参赛团队日常教学中的学术研究和实践探索。可以展示教学过程中运用了新的教学方法、教学模式、思政融入创新、校企融合创新等内容，如《基于视觉识别的装配机器人应用编程》案例中，就从“对接新业态”“个性化订单培养校企双员”“将工匠精神融入教学过程”三个方面来阐述特色亮点的。
语言简洁 仪态大方
因时间有限，所以参赛教师汇报语言要简洁明了，避免使用复杂冗长且多余的句子，态度自信，语速适中，口齿清晰，面带微笑。同时要注意仪态，主讲教师可以将双手交叉放在腹部前，身姿挺拔，旁边的团队教师也是如此。
如《彩妆产品配方设计与制备》中，主讲教师身姿挺拔，语速适中，自信大方，右手时不时指向屏幕，使得整个汇报氛围更生动，汇报时长仅用了5分59秒；团队其他教师站成一排，微微侧身面向镜头，双手交叉放置腹部，面带微笑，体现了教师良好的精神状态。
为了让大家更好地了解汇报情况，下面就给大家分享2021年教学能力比赛国赛一等奖作品《歌唱艺术的处理》的汇报视频及逐字稿，结合汇报稿来观看视频，学习效果更佳哦！
尊敬的各位评委、专家好!下面由我来进行歌唱艺术处理的实施报告汇报,美育浸润童心,艺术点亮人生。音乐教育对幼儿情感的陶冶、智力的开发有着极大的作用。因此，培养具备歌曲艺术处理能力的高素质幼师显得尤为重要。我将从以下四个方面进行汇报：
整体设计：
我们选择国家规划教材声乐补充，红色歌曲主题任务活页式教材，遵循人才培养方案和课程标准，对接幼儿园领域综合教育的新理念，对应高职学前教育技能大赛赛项要求，以知识的点到面、能力的递进为原则，将教学内容序化重组为四大模块，本项目选择模块三，本项目授课对象为高职学前教育专业大二的学生。通过之前的学习已经掌握了歌唱的基本知识和技法，但缺乏有表现力的演唱歌曲和组织编排幼儿园主题歌唱任务的能力，创新思维审辩思维较弱。
根据岗位职业能力要求和课程标准，我们确定如下三维教学目标,根据教学目标教学内容,结合学情我们确定教学重点为掌握歌曲艺术表现与处理的方法和步骤，教学难点为歌曲艺术表现与处理能力的准确运用。
根据职业岗位要求,我们基于幼儿教师范唱、教唱两种核心能力的培养,围绕七个教学任务,依托对课堂教学有重要影响的企业、学校、大赛、学生四个方面形成任务驱动,借助教学平台、精品教学资源库、音乐可视化、软件等资源和手段,采用导任务、新方法、练技能、展作品、评效果五个步骤组织教学。通过一岗双能、四驱五步教学方式，将教学内容进行学习化和结构化处理，实现知行合一的人才培养目标。
实施过程遵循教学做一体化原则。通过课前启智、课中赋能、课后践行三个环节组织教学。课中赋能，采用导气练展平五步教学，构建有序课堂，导任务激发学生兴趣；新方法激发学生闪电思维；练技能、展作品，实现学生互帮互学；培养创新思维，凭效果促进学生反思评价。借助 modules、动态图形谱等信息化手段，实现音乐可视化，破解教学难点，构建有效课堂，将教师资格证面试、技能大赛弹唱与歌表演赛项相关要求融入教学。
评价体系，形成岗课赛证融通的模块、任务、个体三级评价体系，及时调整教学策略，构建有用课堂。通过音乐加思政加主题的育人方式，将思政教育融入艺术实践，构建五步进阶、五情融入有新课堂，传唱红色经典，提升梵唱能力，培养会唱的学生对接岗位任务，练就教唱技能培养会教的幼师。
通过教学实施，我们达成如下学习效果：
浸润是融入使专业教学与思政同向而行，践行师德师风合作探究加平台测试，有力促进知识内化教学目标，有效达成赛课融合知行合一的教学方法，促使学生歌唱能力螺旋升华，在全国职业院校学前教育技能大赛中屡获佳绩，幼儿园教师资格证考试通过率大幅提升。
通过教学反思，我们总结如下特色创新：
按照课程内容与职业标准对接教学过程与生产过程对接的要求，开展基于四e模式的岗课赛证融通课程改革，推动人才培养模式变革，实现了课程教学技能竞赛、企业考证的相通培养，课堂传授加艺术实践双通道，将三全育人理念融入进课堂和艺术实践全过程，充分发挥了音乐课程育人的主渠道作用。
但我们还存在如下不足:优质教学资源还需进一步补充完善,形成专业化、岗位化的优质教学资源池。在教学实践中及时拓展教学项目是活页式教材，更具备专业学习、个性化学习的灵活性、趣味性、重组性。今后，还应增强教学团队的科研成果转化意识，联合企业幼教专家开展横向合作研究，促进已有科研成果在教学中的深入推广和实践应用。
以上就是我们项目实施的全部过程，恳请专家批评指正！
教学能力比赛各种模板下载
02
教学评一体化模式图
教学评主要面向有效教学的实践讨论，即课程与评价两个领域的理论与实践，解决“教什么”“学什么”“会什么”的问题。教学评价涉及评价方式、评价内容和增值评价。
03
课程思政融入图
教学能力比赛要求在教学过程中能有机融入思想政治教育元素，落实课程思政要求，及时反映相关领域产业升级的新技术、新工艺、新规范，重视加强劳动教育，弘扬劳动精神、劳模精神。
04
岗课赛证图例
教学能力比赛指南明确专业（技能）课程内容应对新产业、新业态、新模式、新职业，体现专业升级和数字化转型、绿色改造，探索“岗课赛证”综合育人。以下是两个岗课赛证的图例。
国赛比赛模板
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