教师的蜕变之路，是经历了教学的模仿-改进-创新的过程，有理想、有追求的教师，应该为了优化教育教学而不断重塑自己。
1. 站在巨人的肩膀上眺望
三人行，必有我师焉。在教育这条路上，我们从不孤单。那些在教育领域深耕细作的前辈们，用他们的智慧和经验为我们铺就了一条通往成功的捷径。就像小时候站在父辈的肩膀上看世界，我们能看得更远、更清。把别人的智慧借过来，不仅仅是复制粘贴，更是一种站在巨人肩膀上眺望的姿态。我们要带着一颗感恩的心，去领悟、去融合，用前辈们的智慧赋能自我成长，努力成为更好的自己。
2. 知行合一，重塑自身
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论知识的学习是每一位教师的必修课，但真正的考验在于如何将所学转化为实际行动。赵括纸上谈兵，最后导致了失败，教学也是同理，只有经过不断地深入课堂，才能发现自身的问题。名师不是包装出来的，都是历练出来的，不经历风雨怎能见彩虹。历练也是教师自我实践反思的过程。诚然，解剖自己、否定自己是痛苦的，但有时只有敢于挑战自己，才能有一个脱胎换骨的变化，才能创造一个超越自我的崭新的自己。
3. 集思广益，共同成长
“金无足赤，人无完人。”在教学过程中，我们难免会遇到各种困惑和挑战。面对这些难题，与其独自摸索，不如大胆地将问题摆出来，寻求同事们的帮助和建议。独行慢，众行远。一个人思考问题时容易受到思维定式的影响，导致终日不得解决之法，与同事间的思维碰撞可能会更容易让你茅塞顿开。
教育是一场修行，因为热爱而坚定。教师要用爱与智慧育人，善于敏锐地捕捉自己的闪光点，只有持续的激发自己的潜能，方能在教育改革中实现自我超越。
文字 | 计思佳
编辑 | 刘 洋
审核 | 李建波
