教师的专业成长需要长期的经验积累与实践锻炼，其专业化水平的提高是一个终身学习和不断总结的过程。对青年教师而言，成长不仅仅意味着生命的拔节，更蕴含着专业的进步和职业的幸福。那么，青年教师如何才能使自身专业尽快成长？
心存敬畏的意识
教师不只是养家糊口的“饭碗”，也不只是一份职业，而是事业。既然是事业，就要踏踏实实干事创业，就需要我们以敬畏之心认真对待每一天的工作，不能一心二用，以“临时工”的心态，“这山望着那山高”，一有机会就逃离本职工作，也不能敷衍塞责，得过且过，白白浪费时间和精力；如果浪费青春年华，既会伤害自己，也会伤害学生，更会伤害教育。
明确目标的意识
目标是我们前进的方向和标杆，也是工作的压力和动力。基于此，我们必须制定成长的近期计划和长远目标，有些目标不代表就是功利性，有些可能是梦想。但不管怎样，有目标才有追求，有梦想才会筑梦和圆梦，而这些都是鞭策自己永不懈怠、永不停止进步的内驱力；也只有这样，才能“苟日新、又日新、日日新”，才能使自己更加优秀，才能使自己的人生更加精彩。
深挖问题的意识
教育教学本身就是发现和解决问题的过程。有问题不可怕，可怕的是没有问题。当下的教育正处于生态化、精细化、全面化发展的过程中，充满着无数的机遇和挑战，也给予教师们很大的压力。但在这样一个不断更新迭代的背景下，存在着青年教师不主动发现问题、不主动改变、以变应变，而是麻木不仁、熟视无睹。为此，我们应该看到自己存在的问题，也即要有强烈的问题意识，要看到教育教学面临的危机和挑战，要如履薄冰、居安思危，要创新教育思想，要逆流而上，要关注每一个学生的学习，要最大化地挖掘和放大他们的潜能，要帮助他们寻找成长密码，为促进他们的个性发展和全面发展提供最佳服务。
文字 | 计思佳
编辑 | 刘 洋
审核 | 李建波
