课堂管理增效率
掌握课堂更高效
人文为先 科学见长
文理兼通 全面发展
#引言#
木欣欣向荣，泉涓涓始流。教师专业化水平的发展和提升，不仅需要教师个人自身的努力钻研，更需要借助于团队的力量，对于刚入职的新教师而言更是如此。为促进东华附校新入职教师队伍队伍的发展，帮助见习教师提高教学技能、掌握教育技巧、培养高尚师德，并推动其专业成长，2024年11月26日，东华大学附属实验学校进行了2024学年第八次见习教师规范化培训。本次培训着眼于“如何进行有效的课堂管理”，进一步构建理论与实践的坚实基础，为新教师们提供一次全面而深入的学习机会，帮助他们保证教学活动的顺利进行，掌握课堂管理的有效方法，为教学质量的提高奠定坚实的基础。
培训内容亮点回顾
师训启智，深化教研，在培训过程中，新教师们按照各学科分组进行实地课堂观摩。在指导教师和执教老师的辛勤耕耘下，每一堂课都如同一片片硕果累累的麦田，不仅仅展现了教师们各具特色的教学风格，更能在不同学科中，利用不同教学方法对学生个体差异进行深切关注。组内交流互动中的宝贵实践经验汇成了又一缕浇灌麦田的营养剂，为后续的耕耘奠定了坚实的基础，也为新教师们进一步丰富课堂管理经验。
在各组内课程观摩结束后，由基地优秀的指导教师们在各小组内引领开展了主题为《如何进行有效的课堂管理》的微讲座。课堂管理是教师为更好完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。管理好课堂是开展教学活动的基石，教师必须不断地提高课堂教学管理技能。讲座围绕课堂管理中信息化技术融合、高效课堂策略等方面，深入浅出地讲解了有效管理课堂的几种方法，不断提高课堂效率。
中小学语文组
小学语文-陈羽-小书包
研讨
指导教师指导
小学数学组
小学-陆思雨-认识角
研讨
指导教师微讲座
初中物理化学组
初中物理-阚惠泽-并联电路中故障分析
研讨
指导教师指导
中小学英语组
初中-唐瑜瑜- Unit5 C Reading A day on the farm
研讨
王丽峰老师微讲座
道法/历史组
初中历史-张陶宇-秦末农民大起义
初中历史-陆家恩-三国鼎立
初中历史-沈海彤-丝绸之路的开通与经营西域
张史敏老师指导
音乐/美术/信息科技组
初中美术-卢嘉慧-书衣之美
学生体验/作品
钟华老师讲座指导
体育组
初中-顾静怡-田径（18-5）：跑——障碍跑
研讨
刘艳艳老师指导
见习教师感悟
上师科创-初中英语-唐瑜瑜：
这次授课经历，让我收获颇丰，也促使我对教学进行了深入的思考与感悟。教学是一门不断追求完美的艺术，课后指导师傅王丽峰老师和其他见习教师提出的宝贵建议，让我意识到仍有部分需要改进之处。在未来的教学中，我将以更加严谨的态度对待每一个教学环节。不断学习优秀的教学案例，汲取先进的教学理念，将其融入到自己的课堂实践中。注重对学生个体差异的观察与分析，因材施教，满足不同学生的学习需求。
平原分校-小学数学-冯程程老师：
通过此次教研，我深刻地认识到课堂管理是一门高深的艺术，它贯穿于教学的始终，从课前精心筹备到课堂上的灵活应变与有效引导，每一个环节都紧密相连、相辅相成。我将以此次教研活动为契机，把所学的课堂管理知识与技能积极地运用到实际教学工作中，不断地探索与实践，努力提升自己的课堂管理水平。
东华附校 初中历史 赵欣怡老师：
历史教学应该见人见物见事见文本见图，使得学生能够在具体的情境中理解和感受历史。同时，巧妙地运用材料，精心设问，可以逐步引导学生构建知识体系。设问材料应该科学典型，学生易于接受，材料长短和可读性强。在设问时，应该以中心问题为引领，设置问题链，由材料依次展开设问。微讲座内容让我深受启发，我将认真实践，使得问题设计具有突破性、思维性、精准性和挑战性，让学生能够在解决问题的过程中不断提高自己的思维能力。
东华附校 初中语文 沈可老师：
在课堂教学上，教师需要充分利用教材，并运用直接指令、间接暗示、恰当评价激活学生的思维，让学生始终保持专注、活跃的状态。在课堂情绪上，教师需要严中有爱，既让学生喜欢你，又让学生敬畏你。最后，指导老师着重指出，所有的课堂管理都是服务于教学目标，教师要深刻检查与反思每一节课是否达成了既定的教学目标。
#结语#
教师，不仅是知识的传递者，更是灵魂的引路人。教师不断学习、提升自我，可以更好地启迪学生，引领他们走向知识的海洋。此次见习教师规范化培训，不仅为见习教师搭建了展示自己教学技能和风采的舞台，更促进了各校间的紧密合作与深入交流。未来，希望见习教师在传承师者之道的路上，不断追求更好的课堂管理、探索更新颖的教学方式，落实学生核心素养，在深化教育教学改革的路上任重道远，初心不负！
文字：顾静怡、施淇
图片：沈可、柒芬、张甜、王明珠、周守宇、左洋洋、黄梦、张丽君、王知足
编辑：张欣怡
审核：刘恋、曹影梵
