择适位以近学子
融角色而育心灵
人文为先 科学见长
文理兼通 全面发展
2024年12月3日下午，东华附校见习教师规范化培训基地召开了“浅谈主题班会课的建构与实施”为主题的德育讲座。本次培训特邀松江区十佳班主任吴忠圆老师为主讲嘉宾，东华大学附属实验学校政教处副主任金吉逸、研训处副主任李植、2024届全体见习教师共同参与本次活动，本次培训由金吉逸老师主持。
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班会精要，深度引领
新班主任面临的首要挑战便是如何有效开展主题班会，设计并组织好班会，以及如何利用班会课程来落实德育工作，构成了主题班会设计的核心要素。吴老师围绕这一主题，从多个维度进行了深入浅出的讲解，为新教师们提供了一套系统化的主题班会设计方法论。
吴老师首先界定了主题班会的概念，随后详细阐述了班会筹备的初步步骤，包括如何精心挑选班会主题、如何撰写班会教案等关键环节。在讲解过程中，吴老师不仅从理论层面进行了全面剖析，还结合具体案例，将每一个步骤都讲解得细致入微，仿佛是在为新教师们绘制一幅详尽的班会设计蓝图。
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目标导向，实操引领
在深入探讨班会课设计的精髓时，理论与实践相结合是其不可或缺的特质。在精彩的讲座中，吴老师慷慨地分享了她在组织班会课时所运用的教学妙技与丰富实践经验。以《时间都去哪儿了》这一主题的班会为例，她巧妙地指引班主任从途径与目标两个维度入手，引领学生开展了一场关于“时间拼图”的深入探讨，使他们逐渐意识到自己的周末时间中蕴藏着广阔的自由支配空间。通过同伴间的互动交流与分享，学生们在轻松愉快的氛围中学会了如何独立自主规划宝贵的课余时间。吴老师将理论知识与实践操作紧密结合，整场讲解既高屋建瓴又贴近实际，为见习教师们指明了前进的方向。
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因材施教，塑魂启航
讲座临近结束时，吴老师深情引述了约翰·杜威的名言：“如果我们用昨天的方式教育今天的孩子，那么等于抹杀孩子的未来。”从教育理念层面深刻反思，往昔我们常常过于偏重于知识的单向灌输，将学生视为被动接受知识的容器。然而，作为教师——学生心灵的引航者，我们必须将学生视为教育的主体，敏锐地捕捉学生的变化与成长，灵活调整教学策略以适应其需求。同时，我们还应积极探索并采用多样化的教学方法，将班会课打造成为促进学生间情感交流与思想碰撞的优质平台，从而真正意义上启迪学生的智慧，引领他们走向更加光明的未来。
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启迪心智，展望未来
此次讲座深刻揭示了班会课在学校教育中的核心地位。班会不仅是班级团结的“纽带”，更是师生情感交流的桥梁。通过组织团队活动与讨论班级事务，班级凝聚力与归属感显著增强。班会课上，师生心灵相通，教师倾听学生心声，学生领悟教育真谛。教育者应持续反思育人方式，紧跟教育前沿，激励学生质疑探索，营造创新氛围。唯有教育主动变革，孩子们方能怀揣创造力与适应力，自信迈向未来，解锁无限潜能。
文字：原秋桐、吉哲娜
图片：吉哲娜
编辑：张欣怡
审核：刘恋、曹影梵
