新教材七年级语文上册教学计划
一、学情分析
七年级学生刚从小学升入初中，在学习方法和学习习惯上需要一定的调整和适应。他们对语文学习有一定的兴趣，但在阅读理解、写作表达和文学鉴赏等方面还需要进一步提高。同时，学生的个体差异较大，需要教师因材施教，满足不同学生的学习需求。
二、教材分析
本册教材以主题单元的形式编排，共六个单元。每个单元包括阅读、写作、综合性学习和课外古诗词诵读等内容。教材内容丰富，涵盖了散文、诗歌、小说、文言文等多种文体，既注重培养学生的语文基础知识和基本技能，又注重培养学生的思维能力和创新精神。
三、教学目标
掌握七年级上册语文教材中的生字词、文学常识和语法知识。
培养学生的阅读理解能力，能够理解文章的主要内容、思想感情和写作手法。
提高学生的写作水平，能够根据不同的写作要求，写出内容具体、结构合理、语言通顺的文章。
培养学生的口语表达能力，能够在课堂上积极发言，表达自己的观点和想法。
培养学生的文学鉴赏能力，能够欣赏文学作品的语言美、意境美和情感美。
培养学生的自主学习能力和合作学习能力，能够主动学习语文知识，与同学合作完成学习任务。
四、教学重难点
教学重点
（1）掌握生字词、文学常识和语法知识。
（2）提高阅读理解能力和写作水平。
（3）培养文学鉴赏能力和口语表达能力。
教学难点
（1）理解文言文的内容和写作手法。
（2）掌握记叙文、散文和诗歌的写作技巧。
（3）提高文学鉴赏能力和审美水平。
五、教学措施
注重基础知识的教学，让学生掌握扎实的语文功底。
加强阅读教学，引导学生多读多思，提高阅读理解能力。
重视写作教学，从审题、立意、选材、结构和语言等方面进行指导，提高学生的写作水平。
开展丰富多彩的语文活动，如朗诵比赛、作文比赛、课本剧表演等，激发学生的学习兴趣。
培养学生的自主学习能力和合作学习能力，让学生在学习中学会合作，在合作中共同进步。
关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
六、教学进度安排
第一单元（第 1-2 周）
教学内容：《春》《济南的冬天》《雨的四季》《古代诗歌四首》，写作《热爱写作，学会观察》。
教学目标：欣赏散文和诗歌中的美景，感受作者对自然的热爱之情；学习描写景物的方法；培养学生的观察能力和写作兴趣。
第二单元（第 3-4 周）
教学内容：《秋天的怀念》《散步》《散文诗二首》《世说新语》二则，写作《学会记事》，综合性学习《有朋自远方来》。
教学目标：体会亲情的温暖和友情的珍贵；学习记叙文的写作方法；开展综合性学习，培养学生的人际交往能力和合作精神。
第三单元（第 5-6 周）
教学内容：《从百草园到三味书屋》《往事依依》《再塑生命的人》《论语》十二章，写作《如何突出中心》，整本书阅读《朝花夕拾》，课外古诗词诵读。
教学目标：了解鲁迅的童年生活和他的思想变化；感受文学作品对人生的影响；学习突出中心的写作方法；开展整本书阅读，培养学生的阅读习惯和阅读能力。
第四单元（第 7-8 周）
教学内容：《纪念白求恩》《回忆我的母亲》《梅岭三章》《诫子书》，写作《思路要清晰》，综合性学习《少年正是读书时》。
教学目标：学习白求恩的国际主义精神和无私奉献精神；体会朱德对母亲的深厚感情；了解陈毅的革命精神；学习文言文的写作方法；开展综合性学习，激发学生的读书热情。
第五单元（第 9-10 周）
教学内容：活动探究，任务一体会人与动物的关系，任务二亲近动物，丰富生命体验，任务三记述与动物相处。
教学目标：了解人与动物的关系，培养学生的爱心和责任感；学习描写动物的方法；开展活动探究，培养学生的实践能力和创新精神。
第六单元（第 11-12 周）
教学内容：《小圣施威降大圣》《皇帝的新装》《女娲造人》《寓言四则》，写作《发挥联想和想象》，整本书阅读《西游记》，课外古诗词诵读。
教学目标：欣赏神话和童话的魅力；学习发挥联想和想象的写作方法；开展整本书阅读，了解中国古典文学的魅力；诵读课外古诗词，积累文学素养。
七、教学评估
课堂表现评估：观察学生的课堂参与度、发言情况、合作能力等，及时给予反馈和评价。
作业评估：定期检查学生的作业完成情况，包括字词书写、课文背诵、作文等，给予等级评价。
测试评估：定期进行单元测试和期中、期末考试，检测学生对知识的掌握程度。
口语表达评估：通过课堂发言、朗诵比赛、演讲比赛等活动，评估学生的口语表达能力。
阅读评估：通过阅读笔记、读后感、读书报告等形式，评估学生的阅读能力和阅读习惯。
八、教学资源
教材及教师教学用书。
多媒体课件、图片、视频等教学资源。
课外阅读书籍，如《朝花夕拾》《西游记》等。
九、教学进度表
周次 | 教学内容 | 教学目标 |
1 | 《春》 | 引导学生感受散文之美，学习作者细腻的描写手法和对春天的赞美之情。 |
《济南的冬天》 | 体会老舍笔下济南冬天的独特魅力，学习抓住景物特征进行描写的方法。 | |
2 | 《雨的四季》 | 领略不同季节雨的特点，感悟作者对自然的热爱之情。 |
《古代诗歌四首》 | 理解诗歌内容，体会诗歌意境，感受古人的情感。 | |
3 | 写作《热爱写作，学会观察》 | 指导学生掌握观察方法，培养写作兴趣。 |
《秋天的怀念》 | 体会母爱的深沉与伟大，理解作者的情感变化。 | |
4 | 《散步》 | 感悟亲情，理解责任与担当。 |
《散文诗二首》 | 感受散文诗的优美意境，体会母子之情。 | |
5 | 《世说新语》二则 | 了解古代文学常识，学习文言文的阅读方法。 |
写作《学会记事》 | 掌握记事的要素和方法，提高叙事能力。 | |
6 | 综合性学习《有朋自远方来》 | 了解交友之道，培养人际交往能力。 |
《从百草园到三味书屋》 | 体会童年生活的乐趣，学习描写景物的方法。 | |
7 | 《往事依依》 | 回忆学生时代的阅读经历，激发学生的阅读兴趣。 |
《再塑生命的人》 | 感受海伦・凯勒的坚韧精神，理解老师的重要作用。 | |
8 | 《论语》十二章 | 学习孔子的思想和智慧，积累文言文词汇。 |
写作《如何突出中心》 | 掌握突出中心的方法，提高写作水平。 | |
9 | 整本书阅读《朝花夕拾》精读、略读、浏览 | 引导学生阅读经典名著，培养阅读习惯。 |
课外古诗词诵读 | 理解古诗词的内容和情感，积累古诗词。 | |
10 | 《纪念白求恩》 | 学习白求恩的精神品质，理解议论文的特点。 |
《回忆我的母亲》 | 体会朱德对母亲的敬爱之情，学习人物描写方法。 | |
11 | 《梅岭三章》 | 感受陈毅的革命乐观主义精神。 |
《诫子书》 | 理解诸葛亮的家训，学习修身养性的方法。 | |
写作《思路要清晰》 | 掌握写作思路清晰的方法，提高逻辑思维能力。 | |
12 | 综合性学习《少年正是读书时》 | 激发学生的阅读热情，培养良好的阅读习惯。 |
活动探究任务一 体会人与动物的关系 | 理解人与动物的关系，培养关爱动物的意识。 | |
13 | 《猫》 | 体会作者对猫的情感，反思人性。 |
《我的白鸽》 | 感受人与动物的深厚情谊。 | |
14 | 《大雁归来》 | 了解大雁的生活习性，关注生态环境。 |
《狼》 | 学习文言文的阅读方法，理解狼的形象。 | |
15 | 活动探究任务二 亲近动物，丰富生命体验 | 通过实践活动，增强学生对动物的了解和关爱。 |
活动探究任务三 记述与动物相处 | 指导学生写作与动物相处的经历，提高写作能力。 | |
16 | 《小圣施威隆大圣》 | 感受神话故事的魅力，学习生动的描写。 |
《皇帝的新装》 | 理解童话的寓意，培养批判性思维。 | |
18 | 《女娲造人》 | 了解神话的特点，激发想象力。 |
《寓言四则》 | 理解寓言的寓意，学习简洁的表达方式。 | |
19 | 写作《发挥联想和想象》 | 培养学生的联想和想象能力，提高写作创意。 |
整本书阅读《西游记》 | 引导学生阅读经典名著，感受古典文学的魅力。 | |
20 | 课外古诗词诵读 | 复习古诗词，巩固知识。 |
21 | 期末总复习 | |
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