我校开展英语学科“课题进课堂”教研活动
探研课题
赋能成长
为进一步推进小学英语课堂教学改革，有效提升学生英语语用能力，促进学生英语学科核心素养的发展，提高青年教师的专业水平，12月12日下午，我校英语组全体教师齐聚观摩教室，开展了“课题进课堂”教学研讨活动。本次活动聚焦苏州市教育科学“十四五”规划专项课题《基于SOLO分类理论的小学英语单元整体作业设计研究》，主要流程包括课堂教学展示、单元整体作业设计分享、教学经验分享环节。
一年级专场教学展示
邵艳老师执教了一年级上册 Unit 8 Put on your coat（Story time）这节课。邵老师抓住学生心理特点，创设情景，精心准备教具，利用歌曲唱诵、配音表演等多种形式，激发学生兴趣，整堂课师生互动频繁，学生热情高涨。
单元作业设计分享
一年级王欣羽老师围绕1AU8 put on your coat, 三年级薛航老师围绕3AU6 Is he your grandpa? 四年级顾稳稳老师围绕4AU6 At the snack bar ,分别进行了单元作业设计分享。三位老师基于SOLO分类理论，都从思维层级前结构水平、单点结构水平、多点结构水平、关联结构水平、抽象结构水平这五个维度出发，逐一介绍了课时作业设计及其设计意图，作业难度层层递进，充分关注了学生的思维品质的培养。
教学经验分享
研精覃思，教学共生。一年级潘国盈老师从建立良好的师生关系，关注课堂以及关注到每个学生出发，分享了自己的教学经验。三年级金静娴老师就提前备课、作业设计和提升阅读量为抓手，分享了自己的思考，老师们受益匪浅。
活动总结与交流
英语学科分管黄婷老师对本次活动进行了总结。她首先对今天的展示课进行了深刻的剖析。黄老师高度肯定了邵老师的这节课学生饱满的学习状态和良好的听课习惯，邵老师能够充分关注课堂教学的及时评价反馈，以及新旧知识的巧妙融合。针对迁移创新环节黄老师也提出了很多宝贵的意见，让老师们茅塞顿开。随后黄老师针对不同年级的单元作业整体设计提出了优化与完善建议，并对日常课堂教学规范提出了具体要求。
教无涯，研无止，英语组全体教师将继续在思考与实践中前进，不断探索，寻找到更美丽的教育风景。
撰稿：沈晗晔
摄影：殷若宇
美编：殷露露
审核：黄婷
终审：刘琴
