霜降秋意浓，教研赋成长。10月29日，在溪口镇中心小学迎来了中小学美术核心团队教学研究项目的第二次培训。本次活动有幸邀请到绍兴市中小学美术教研员、正高级教师陆一黎老师，宁波市名师、奉化区美术教研员邱积钏老师和宁波市名师、溪口镇中心小学校长李秀蕾老师。活动围绕“教学评一体化”这一主题，对美术课堂教学、美育课程开发与实践展开了一系列的探讨和交流。
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在溪口镇中心小学的溪上艺象展厅，展示着来自龙津实验学校、西坞街道中心小学、溪口镇畸山小学和溪口镇中心小学孩子们的纤维艺术作品。他们运用布料、泥材、扭扭棒和毛毡等材料创作出了形态各异、童真有趣的艺术作品。展览是对孩子们作品的最好评价，让作品代替孩子们发声。
溪口中心小学江琳老师
执教《好看的装饰画》
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溪口镇中心小学江琳老师执教的《好看的装饰画》一课，是由校长李秀蕾老师向孩子们提出为学校报告厅制作装饰画为情境任务开启课堂，江老师以抽象的拼布形式结合学校风格和色调，巧妙地引导孩子们创作出一幅幅独具特色的作品，并装饰在报告厅墙面上，最后由校长验收点评创作成果，通过评价反馈课堂教学的有效度及项目的完成度，完美演绎了“真教学”。
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绍兴市蕺山小学的陈骏老师
执教《快乐课间》
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绍兴市蕺山小学的陈骏老师，用一个瓶盖打开了一年级孩子的无穷想象，《快乐课间》一课还能这么玩，孩子们席地而坐，小组探究各种材料与瓶盖的组合，发现瓶盖的各种创新玩法，并通过自创瓶盖玩具的展示和介绍，让孩子们参与互评和自评。以轻松的课堂氛围让孩子们真正做到了“玩中学”。![]()
溪口镇中心小学的孙乌兰、溪口镇畸山小学的陈斌浩和龙津实验学校的李珊涵作为《四季纤象》特色课程的三位负责老师，分别从《四时布意》、《四序泥韵》和《时光毡趣》三个版块为大家介绍课程的开发与实践。该课程作为一个三校联盟的课程，既有课程实践的共性，又保留了不同材料的特性，同时课程的开发也促进了学校之间的交流与合作，提升区域美育的质量和效益。
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绍兴市中小学美术教研员
陆一黎老师《挖掘地域文化资源，构建特色美育课程》
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绍兴市中小学美术教研员陆一黎老师以《挖掘地域文化资源，构建特色美育课程》为题，分享了绍兴市《越地美育》地方课程，从该地区美育课程的独特性出发，分享课程的设计理念、教学内容及实践成效。挖掘越地美育资源，以越地山水、越地民俗、越地学术、越地艺术为主题，培养学生的审美能力和人文素养。同时，她以教师的专业成长和学校美育环境的共建结合为例，分享了《大观念小切口》的理念，能够促进教师教学业务素养提升和学生的全面发展、创新思维的培养。
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活动最后，教研员邱积钏老师对整个活动进行了总结发言，他认为本次活动是融合美育特色的教学评研一体化的实践研究，成效显著。通过绍甬两地的美育课程交流，让参训老师们学习了绍兴特色美育课程提炼文化内涵、强化实践效果的举措。同时以溪口中心小学和孙乌兰名师团队在近阶段的课程实践成果为榜样，鼓励老师们继续探索和创新，希望每位老师都能走上属于自己的美育舞台。![]()
编辑：夏宴
文稿：孙乌兰
审核：应建雷
