我的“小黑”朋友□
# 小二班 班本课程 #
春分那日，昼夜平分，阳光晴朗，我和孩子们在餐后散步。一阵风吹来，树叶窸窸窣窣发出悦耳的声响，孩子们高兴地喊道：“起风啦！”
这时，晨晨指着地上移动的树影，惊喜地说：“老师你看！树的影子跳来跳去。”我一看，树影摇曳，像几个小人在游戏，孩子们的兴趣也十分高涨，他们都情不自禁地开始手舞足蹈起来。
可颂兴奋地跑起来，一边跑向我一边用很大的声音喊着：
我也有影子，黑黑的，一直跟着我呢！
听到可颂的分享，孩子们纷纷跑了起来，和自己的影子玩起了捉迷藏……
校园里还有哪些“影子”呢？
我们一起找一找吧！
第二天散步时，
孩子们更专心地观察着自己的影子。
我先后退再前进影子会变长一点。
影子会和我一起跳舞。
影子有礼貌，我和她打招呼，她也和我打招呼。
看着影子，我弯曲膝盖，影子的膝盖不会弯曲，只会变短。而且，影子一直躺在地上。
影子真有趣呀！
回到教室，小宝突然说：
影子朋友不见啦！
孩子们都觉得非常奇怪，问我：“老师，我的影子朋友呢？”我问孩子们：“为什么影子不见了呢？”有的说：“影子害羞了，躲起来了……”有的说：“影子去找别人了！”
于是我们一起欣赏
绘本《有趣的影子》
通过活动孩子们
知道了很多关于影子的秘密
光线不会绕着我们走，
也无法从我们的身体中穿透过去，
我们的身体挡住了光线，
所以就形成了一个黑暗的影子。
知道了影子朋友是会在特定的情况下出现的，
孩子们还想和它玩游戏。
影子怎么没有五官呢？
孩子们拿来石头、木片、树叶等各种材料，
给自己的“小黑”朋友装扮起来。
影子的形状有好多呀，
树叶、积木、攀爬网的形状都不一样，
让我们把它们定格在纸上吧！
收集材料
准备出发
定
格
影
子
的
美
耐
心
描
绘
为了让孩子们更深入地了解影子，
我们收集了许多与影子相关的
绘本、音乐等，建构各类活动。
语言活动《影子飞机》
世界上每样事物都有影子，大人们看了无非就是一句："哦！影子啊！"，但孩子们比大人有趣得多，他们可以在绘本中天马行空地去勾勒自己心中的影子世界。影子飞机更像一只调皮的吸盘鱼，牢牢附着在飞机身上，同飞机一起漂洋过海，一趟又一趟做着乐此不疲的免费旅行。把人、东西运到世界各地去，简直是太酷了。
美术活动《马蒂斯的色块》
我们跟随马蒂斯的剪影作品，带孩子了解光影的关系和变化，以及深入了解马蒂斯的创作手法。孩子用各式各样的材料和多种多样的绘画方式设计并制作一幅关于光影的绘画。
音乐活动《小矮人与大巨人》
在幼儿游戏兴趣正浓厚时抛出了新的问题：影子为什么会跳起舞来？
因为手电筒一直在动，所以影子也会和它一起动起来。
影子一会儿大一会儿小，这样就变成了魔法舞。
为什么一会儿大一会儿小？
手电筒照得近一点就变大了，手电筒离得远就变小了呀！
体育活动《踩影子》
比一比谁先踩到别人的影子～看我们奔跑、躲闪，用智慧与勇气赢得胜利，好快乐呀！
在踩影子的游戏中，我发现影子跟着我一直在变化：我动，它也动，我跑它也跑！
科学活动《彩色的影子》
影子都是黑色的吗？咦，光照在玻璃纸上，能够出现彩色的影子朋友，太神奇啦！我们一起和彩色的影子做朋友吧！
输入标题
输入标题
经过一段时间对影子的探索，孩子们积累了许多与影子相关的经验。小班孩子对于身边的事物正处于好奇、感兴趣的阶段，因此我们充分利用了孩子们的兴趣，生成了这个有趣的课程。课程的实施过程由一个个相互关联、不断递进的情境脉络组成的，是富有幼儿思维的动态活动体。
课程即将进入尾声，但是孩子们对生活中的影子依旧兴趣十足，于他们而言，影子不仅仅是他们发现的科学现象，也不仅是科学探索中的核心元素，更是他们形影不离的好伙伴。他们热爱它，愿意在纸上描绘它、美化它，还尝试用不同材料去表现它。
愿孩子们一直饱有
对生活的喜爱与不尽的探索渴望
“影子”朋友，
我们下次再一起玩，好吗？
