我和时间有个约定
活动起源
大班下学期的孩子们正处于幼小衔接的关键阶段，为了让他们能更好地适应即将到来的小学生活，我们特别安排了一段“课间十分钟”的自由活动时间。自本学期初实施以来，我们发现孩子们对这段时光充满了期待与喜爱。然而，我们也观察到，孩子们往往过于投入，容易忽略时间的流逝，常常在计时结束后才在老师的催促声中依依不舍地回归。针对这一情况，我们提醒孩子注意观察计时器，在最后一分钟时，要做好收尾工作。经过一段时间的实践，虽然孩子们有所改进，但我们也发现了一些问题。这表明孩子们对“一分钟”这个时间段的概念仍然不够清晰。《评估指南》中指出要善于发现各种偶发的教育契机，及时给予有效支持。因此，我们抓住这一契机，展开了一系列的活动。
01
瞬息万变·一分钟奇迹
一分钟有多久？
有60秒。
秒针转一圈就是一分钟。
一分钟可以做什么？
跳5个绳。
一分钟可以跳20个绳。
拍10下球。
拍50下球。
写一份作业、做一个黏土作品、画一幅画、跳10个绳。
拍5个球、拼一幅拼图、用轻黏土做10个胡萝卜。
那我们应该怎么计时呢？
可以收集一些计时的工具！
先在家里找一找吧！
我们还介绍了的计时器的用法呢！
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计时器有啦，赶紧去试一试吧！
我们先猜一猜一分钟能不能完成这件事情。
那现在去试一试吧！
看来拍球和跳绳肯定是可以完成的。
那你一分钟可以跳几个绳?拍几个球呢？
我们来进行一场一分钟挑战赛吧！
我们获奖啦！
孩子们通过实践操作和亲身体验，更深入地理解“一分钟”的概念和时间的价值。通过让孩子们实际去尝试在一分钟内完成不同的任务，他们不仅能够直观地感受到时间的流逝，还能明白不同任务在时间上的要求和限制。同时，这样的活动也能激发孩子们对时间管理的兴趣，让他们意识到合理规划时间的重要性。孩子们会发现，虽然一分钟看似短暂，但如果在有限的时间内合理安排任务，就能提高效率，完成更多的事情。
02
时光如梭·时间规划师
原来，一分钟可以做这些事情。那十分钟可以做些什么呢？我们重新来规划一下吧。
来看看我们的安排表吧！
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之后我们按照设计的表来进行一下吧！
课间十分钟虽然短暂，但如何有效利用这段时间，却是对孩子时间管理能力的一种考验。通过重新规划课间活动，孩子可以学会如何在有限的时间内做出选择，合理安排休息、娱乐和学习。
那周末可以做些什么呢？
我们也来规划一下吧！
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这是和爸爸妈妈一起在周末的时候按照计划表做的事情。
看来我们做的事情可真不少呢。
相比于课间十分钟，周末的时间更长，需要孩子进行更长期的规划。这种长期规划能力的培养，对孩子未来的学习和发展都具有重要意义。通过规划周末活动，孩子可以更多地与家人互动，增进家庭关系，培养家庭情感。
时间是如此宝贵，我们要珍惜时间，特别是在园的最后一段时间。
毕业前你想做什么？
在园时间仅剩最后的2个月，讨论在园想做的事情可以帮助孩子更好的规划时间，珍惜和同伴相处的最后一段时光。
《评估指南》中指出要关注幼儿发展的连续性，注重幼小科学衔接。在幼小衔接过程中，这些活动可以帮助孩子们更好地适应小学的学习和生活。通过时间管理、规划活动和思考未来的目标，孩子们可以逐渐培养自主性和责任感，提高综合素质和适应能力。
03
时计匠心·时光探索坊
看来幼儿园里面有很多关于时间的小游戏，时间就像是魔法，孩子们想要掌握它。
在幼儿园，孩子们还会通过绘本的阅读来知道有关时间的小秘密，知道如何来安排时间。
我们也来试一试古代的计时器。
用各种材料做一个喜欢的钟吧！
自然材料也可以做钟哦。
我还是最喜欢用轻黏土来装饰啦！
总结
《评估指南》中指出要关注幼儿学习与发展的整体性，注重各领域有机整合。同时提出大班下学期采取多种形式，有针对性地帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学的积极期待和向往，促进幼儿顺利过渡。在幼小衔接阶段，孩子们需要逐渐适应小学的学习节奏，其中就包括对时间的合理安排和管理。通过本次班本课程，结合各领域的教学活动及一系列的游戏活动，引导幼儿更直观地认识时间，理解时间的流逝和变化，通过规划课间十分钟、周末时间等活动，学会规划自己的时间，提高时间管理能力，还能增强自律性和责任感、促进社会性发展，为幼小衔接奠定坚实基础，激发幼儿对小学生活的期待和向往。
