【精彩二小 阅读】冬日正是读书时——新城二小“共沐悦读 阅见未来”阅读活动第028期

文摘   2024-12-30 11:05   陕西  

共沐悦读 阅见未来


新城区第二小学阅读活动

多读书,读好书

一直以来

韩城市新城区第二小学

坚持打造“书香校园”

将中华优秀传统文化根植于学校课程建设中

书香凝智慧 芬芳启新航

就让我们一起

传承经典  书海畅游

享受文字之美 体验读书之乐

让读书成为习惯 让心灵沐浴书香

阅读,让我们遇见更好的自己!


读书分享——老师篇


二年级语文老师——周妍倩



书籍介绍

《给教师的建议》是一部教育实践的百科全书,苏联著名教育家苏霍姆林斯基高度凝练自己二十多年成功进行中小学教育教学的实践经验,给中小学教师提出了100 条卓有成效的建议,作者以“建议”的新颖形式,诚恳地与读者谈心。每一条建议皆为经验之谈,饱含真知灼见,既有生动鲜活的事例,又有精辟的理论分析,读来令人倍感亲切、深受启发。



读书感悟




《给教师的建议》是一本神奇的书,只要用心研读,你会发现,在教学上遇到的许多问题与困惑,都可以在其中找到答案,而苏霍姆林斯给教师的一些建议与思考,也值得我们反复阅读与推敲。书中有一段话,我感触很深:课堂得令人感兴趣,意味着学生在学习和思考的同时,还感到兴奋和激动,对发现的真理不仅诧异,有时甚至惊讶,意识到和感觉到自己的智力,体会到创造的愉快,为人的智慧和意志的伟大而自豪。让课程变得有趣,最大限度地调动学生兴趣,激发学生潜能,是上好一节课的关键所在。

首先,要不断学习,用心备课。而苏霍姆林斯基说:读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。应当在你所教的那门科学领域里,使学校教科书里包含的那点科学基础知识,对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里,你所教给学生的教科书里的那点基础知识,应当只是沧海之一粟。教师的知识超出教科书的范围越远,他的话的含义就越深刻,学生从他讲述的字里行间学到的东西就越多,所以我们要善于思考、勇于创新。《给教师的建议》这本书中有这样一个小故事,有一位30年教龄的历史教师上了一堂出色的公开课,课后一位教师问他“花了多少时间来备这节课?”那位历史教师说“对这节课,我准备了一辈子。并且,总的来说,对每一堂课,我都是用终生的时间来备的。”这段话振聋发聩,令人警醒。用心备课,是有全局性,规划性地备课,我们努力备好的不是这一节节的课,教给学生的绝不是局限于这一篇课文的知识点,而是点点滴滴。

其次,发自内心地爱学生,做学生的良师益友。学生是一个活生生的有思想的人,你对他们的点滴关爱和付出,他们都会明白,尊重他们的独立人格,给予他们爱和尊严,真正让他们成为课堂的小主人,成为学习的第一执行者。当你拿着这颗赤诚之心去对待学生时,他们也一定会真心地去对待,发自内心地喜欢你,尊重你,这都是相互的。当孩子们每天盼着上语文课,当他们听课时眼里满是星星,这样的课程,如何不高效?

这本书以其朴实的语言情真意切地为我们传达了教育的智慧。我想,它会成为我教育道路上的一盏明灯,点拨、启智。


读书分享——学生篇

二四班 王馨嫣


分享书目《我在草原上的牧羊犬》



读书感悟




《我在草原上的牧羊犬》这部充满深情与坚韧的作品,它不仅是一部描绘草原生态与动物生存状态的文学作品,更是一曲关于忠诚、勇敢与智慧的赞歌。读完这本书,我仿佛亲身经历了草原的辽阔与壮美,感受到了牧羊犬与牧民之间那份不可磨灭的深厚情谊。
在书中,我最为感动的是牧羊犬对主人的忠诚与守护。无论面对怎样的困难与挑战,它们始终坚守在主人的身边,用血肉之躯筑起一道坚实的防线。这种无私的奉献与牺牲精神,让我深感震撼。同时,我也被牧羊犬之间的深厚友谊所打动,它们相互扶持,共同面对生活中的风雨,展现了草原生灵之间的温情与团结。

除了对牧羊犬的描绘,书中还穿插了对草原生态的细腻描写。那蓝天白云下的广袤草原,那奔驰的骏马与悠闲的羊群,还有那悠扬的马头琴声,共同构成了一幅幅美丽的画卷。这些生动的场景不仅让我领略到了草原的自然风光,更让我感受到了人与自然和谐共处的美好愿景。

指导老师:薛文萍


二五班 梁书赫
分享书目《如果历史是一群喵》



读书感悟



这学期我开始读《如果历史是一群喵》系列书籍,书中的猫咪形象和故事情节让我在轻松愉快的氛围中学习历史。这本书不仅讲述了历史故事,还涉及了一些历史文化名书,如《三国演义》、《孙子兵法》和《史记》等,增加了我的历史知识。

最近我读完了《如果历史是一群喵——隋唐风云篇》。这个篇章让我知道了隋唐时期的历史,而且是以一群可爱的猫咪来讲述的,我觉得特别有意思。

书里的猫咪们都有不同的性格,有的勇敢,有的聪明,有的有点搞笑。我最喜欢的历史人物是武则天喵,她是一个女皇帝,非常聪明和强大,让我明白了女孩子也可以做很多伟大的事情。

通过读这本书,我学到了很多历史知识,比如“贞观之治”是唐太宗李世民喵统治的时期,他让人民休息和恢复,减轻了税收和劳役,让农民可以好好种田,这样大家都有饭吃。他还很聪明,会听别人的意见,用了很多有才能的人来帮助管理国家。“开元盛世”是唐玄宗李隆基喵统治的时期,这个时期国家非常富有,仓库里都是满满的粮食,人们都很开心,城市也很安全,大家都不用关门,旅行的时候也不用带很多食物,因为路上都能找到吃的。

这本书不仅让我了解了历史,还让我思考了很多问题,比如为什么有的皇帝做得好,有的做得不好。我还想读更多关于中国历史的书籍,了解更多的故事和人物。

“读史可以明智,知古方能鉴今”。送给所有和我一样喜欢历史和猫咪的同学们。
指导老师:周妍倩


读书分享——亲子篇

二四班 王馨嫣和爸爸亲子共读



家长读书感言




通过亲子共读,我和孩子彼此分享读书的感悟和乐趣,不但增进了我们之间情感,还提高了孩子的语言能力,共读也让我们共同学习,一起成长,给我们的生活带来了快乐。


二五班 梁书赫和妈妈亲子共读



家长读书感言




亲子阅读是一项非常有意义的活动,它不仅能够增进我与孩子之间的情感联系,还能帮助孩子从小培养对历史的兴趣和认识。
通过与孩子一起阅读历史,自己也有机会重新学习和回顾历史知识,这是一种共同成长的过程。从隋朝建立到唐朝的繁荣,再到安史之乱和唐朝的衰落,每一个阶段的历史都有相应的章节进行详细描述,这种结构使得孩子可以系统地了解历史的发展脉络,更好地理解各个时期的历史背景和事件。在阅读不同版本的同一历史事件时,历史常常有不同的解释和视角,需要我教会孩子要开放思维,接受多元的观点。正如唐朝的强盛在于它是一个开放的社会,这种开放性使得“唐人认可了世界,世界也认同了唐人”。倾听孩子对历史事件的理解和看法,即使这些看法可能还很幼稚或不完全准确。

教育不仅仅是传授知识,更重要的是激发孩子的好奇心和探索欲,以及培养他们独立思考的能力。



好书,像长者,谆谆教导;

好书,似导师,循循善诱;

好书,如朋友,心心相印。

让我们一起“共沐悦读 阅见未来”!

END

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文字:教导处

编辑:雷艳丽

审核:高萍

签发:侯艺锋



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