冷冷冬日磨匠心，行而不辍赋新能。为贯彻落实义务教育新课标，深化课程教学改革，全面了解新教材的编写理念及教学实施建议，提升教师理解新教材、使用新教材的能力和创新教学设计与实践的能力。11月26日----12月6日，我校开展“深入研读新教材，聚力赋能新课堂”为主题的教研活动。
本次活动以“深入研读新教材，聚力赋能新课堂”为主题，通过微讲座、专题培训、课例展示及评课研讨等形式，深入探究新教材的教学理念及单元整体备课等相关内容。
微讲座 新出发
学问勤中得，萤窗万卷书。为使教师们深入了解新教材的编写意图，学习到新的教学思路。活动开始，老师们先聆听了专家的智慧分享。学习中，大家认真聆听，做好笔记，对讲座内容整理、思考和消化，以便于运用到自己的日常教学中，有效指导教学，更好地为学生构建高质量的育人课堂，“用对、用足、用好”新教材，让新教学理念在自己的课堂开出绚丽之花。
专题培训 新思考
两位教研组长倡导我们要运用新教学思维，从学科的视角，结合教材、教师用书以及2022版《小学新课程标准》，确定好每一节课的教学目标。备课可以参考借鉴，但一定要有自己的思考和创新。还通过具体课例给我们提供了大量新颖、落地、可操作性强且可以真正提升学生能力的具体做法，让老师们豁然开朗。
课例展示 新理念
语文学科
老师们在深入研读新课程标准、剖析新教材变化的基础上，通过大单元备课模式，巧妙设计学习任务，把教学目标与核心素养紧密融合。在低年段的语文课堂中，老师们运用字理、编顺口溜、借助图片、联系生活等识字方法，帮助学生认识生字，感受汉字的魅力。通过让学生分角色朗读、拍手读、比赛读等方式，练习朗读技能，体会人物心理，感悟文中蕴含的道理，增强了学习的趣味性。习作通过小练笔练习，引导学生学习按照事情发展顺序写清楚的写作方法。高年级老师们紧紧围绕单元语文要素组织教学活动，引导学生在阅读实践中学会做批注、抓关键句理解一段话的意思，提升阅读方法，发展语文能力。在古诗词学习中，以“探究俊杰故事”为情境，从读准字音到读准节奏，再读出古韵，感受中华传统文化的博大精深。
数学学科
老师们深入研究新教材与新课标，精心设计教学环节，运用信息化手段创设鲜活情境，融合多元教法，激发学生思维火花，打造出兼具创新与活力的数学课堂。低年级的课堂充满童趣。老师们以亲切的教态、生动的语言，结合故事、谜语、游戏等形式，充分调动孩子们的感官参与学习。在轻松愉悦的氛围中，孩子们与数学亲密接触，感受数学之美，种下热爱数学的种子，展现出低段教学的独特魅力。高年级教师则深挖教材内涵，紧扣思维训练核心。通过巧妙的情境创设、自主探究与小组合作活动，着力培养学生提问与批判性思维能力，鼓励学生大胆表达观点，提升实践与问题解决能力，让学生深刻体会数学的应用价值，有效促进核心素养的发展。
常艺学科
常艺科的教师们根据科目特点既注重文本的钻研，又注重教法的设计，既注重宏观梯度的把握，又注重微观细节的琢磨。英语老师在教学过程中通过多样化的教学方法，丰富学生语言输出，努力提升学生思维品质。体育老师合理利用体育教具学具，让学生在活动中学会思考、会分组、会合作，能相互保护与帮助，同时创设组间比赛，充分调动学练积极性。同时，老师们课堂上别出心裁的引导，激励着学生进行别开生面的研究和实践，迥然不同的教学方法和独具一格的专业教学风格，让每堂课都精彩纷呈。
评课研讨 新希望
语文组
数学组
常艺组
学然后知不足，教然后知困惑。在评课议课环节中，老师们对每节课进行认真研讨，集思广益，在交流中互相启发，碰撞出智慧的火花。大家对授课教师认真的教学态度以及讲课过程中的闪光点给予充分肯定，同时针对各学科的教学特点以及在教学过程中出现的问题，提出了切实可行的改进意见和建议。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。课堂不再是一门学科的独角戏，而是各科整合的大汇演。本次“新课程·新教材·新课堂”活动既实现了资源共享又为学科融合发展提供了强大动力。相信我们二小教师在以后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。我们深研促优，用心用情托举孩子们更美好的明天！
扫码获取更多精彩
文字：教导处
编辑：雷艳丽
审核：高萍
签发：侯艺锋
