共沐悦读 阅见未来
新城区第二小学阅读活动
多读书，读好书
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韩城市新城区第二小学
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传承经典 书海畅游
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读书分享——老师篇
六年级语文老师——李文
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。暑假闲暇之余，我阅读了由周明老师编写的《在乎每一只鸟》，倾听了一位二十余年来辛勤耕耘在中学教育田园里的教育工作者的独白。
“真正的农人，会在乎每一株庄稼；真正的教育，会在乎每一名孩子。”封面上的这句话让我印象十分深刻。就像书名中写到的一样，每一个孩子都是一只灵动活泼的小鸟，在教育过程中，我们应该做到在乎每一只鸟，让每一节课都弥漫着鸟语花香，春意盎然。
其实，这对于老师和学生来说，都是一件幸福的事情。作为一线教师，我相信大家可能都有这样的感受：有时为了让课堂生成得更加精彩，或者是为了赶教学进度，我们不自觉地就会把目光盯在那些比较优秀的孩子身上。而一些不怎么出众，课堂上不怎么积极的学生，往往就会被忽略。这样一来，优秀者越受关注就越来越强，平庸者越被忽视就越妄自菲薄。在书中，周明老师就明确地提出了这种做法是完全错误的。早在2000多年前，孔子就提出了“有教无类”的教育思想，作为一线教师，我们更应该做到面向全体学生，关注每一个学生的成长和进步。在帮助那些强壮的鸟儿成长时，我们更不能忽略了那些暂时落后的小鸟。
“在乎每一只鸟”，其实是对师德的最基本要求。从书中我理解了，真正“在乎每一只鸟”，需要“多把尺子量人”，关注全面教育。教师不要只看学生的成绩，应该去发现每个学生的长处，用欣赏的眼光去看待每个学生。教师需要“目中有人”，教师眼中的人，应该是“发展的人”，相信并且期待学生会发展；教师眼中的人应该是“平等的人”，关爱每个学生，关注每一个学生的成长和进步，才是真正“在乎每一只鸟”。在这个世界上，全能型人才毕竟是少数，更多的是拥有各种各样特长的人，教师需要拿着“显微镜”，精心寻找孩子的长处。有时教师的一句鼓励，一个眼神，一句话，可能会影响某个孩子的一生。
我深信，每个学生就像那一只只渴望哺育的小鸟，每个学生都是独特的，都是与众不同的，都是发展的，每一个学生都不应该被忽视，都值得被善待，身为教师要为每一只鸟的飞翔提供广阔的天空。我应真正地在乎每一只鸟，帮助更多小鸟乘风破浪，翱翔长空，纵使是飞行暂时落后的小鸟，我们也应尊重这种差异，维护他们的尊严，给他们成长的时间和空间，耐心等待他们振翅飞翔。
读书分享——学生篇
六一班 武凡舒
分享书目《笑猫日记》
在静谧的午后，阳光透过窗棂，洒在书页上，我轻轻翻开了《笑猫日记》这本充满温情与奇幻色彩的作品。这是一段关于成长、友情、爱与勇气的旅程，它不仅仅是文字的组合，更是一幅幅生动画面在心间缓缓铺展，让人在阅读的同时，也经历了一场心灵的洗礼。
四一班 陈若曦
分享书目《西游记》
四大名著中我最喜欢的就是《西游记》，每当我翻开这本书时都会有不同的感受。初看之时，我喜欢里面生动活泼的描写；再看之时我又喜欢其中一波三折的剧情；现在重新翻看，我却喜欢书中所传达的各种思想。
四一班 陈若曦和妈妈亲子共读
好书，像长者，谆谆教导；
好书，似导师，循循善诱；
好书，如朋友，心心相印。
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文字：教导处
编辑：雷艳丽
审核：高萍
签发：侯艺锋
