幼儿园那些令人讨厌的形式化工作,你的幼儿园中了几条?

文摘   2024-10-20 17:09   中国  

本文共计1170字
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前几天《南风窗》一篇文章冲上热搜,里面有句话我印象深刻:幼儿园就是开不完的会,做不完的资料,写不完的教案,加不完的班。

不少老师都感到了深深的共情,大家都在卷,却不知道在卷什么。

天天这个专家,那个领导,但是真的有人为一线教师考虑过吗?

甚至还有教师留言说:下班才是我一天工作的开始。

大家的幼儿园都有哪些令人讨厌的形式化工作呢?下面几个你们幼儿园有没有呢?

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01:成长手册

不知道从什么时候起,要求老师一定要给每个孩子做成长手册。

有照片,有文字,有家园共育,有家长留言。

哪怕家长不留言,老师还是要全心付出,不知道感动了谁,应该感动了自己吧。

前段时间还有网友留言说,他们幼儿园现在已经不搞成长手册了,这个太low了。

他们现在变成了个性化手账,要求立体,幼儿之间不重复。

我看了一下评价,不仅老师觉得这个工作是形式化无意义,家长也觉得这个工作无意义。

想要孩子的照片,老师会在群里分享。

而那些老师真正想对孩子说的话,真正想对家长说的话,老师是不会写在本子上的,本子上的全部都是千篇一律的夸奖。

我之前还专门写过一篇文章,就是聊的这个话题,我真正的觉得:若批评不自由,则表扬无意义。

既然写的都不是真话,为什么还要保留这个形式呢?


02:宣传视频

我真的很想问大家,你分得清楚自己的职业吗?你究竟是幼师还是摄影师?

我前段时间还专门刷了视频去学习:如何把幼儿园拍的更立体?把孩子拍的更有活力?把画面拍的更美?

在这个环节下,孩子成了被摆拍的工具人,无需在意他玩的开不开心,无需在意他玩了多久,需要在意的是他呈现在照片里的状态是不是足够完美。

很多幼儿园会规定在孩子拍照的时候一定要体现孩子的开心与活力,只有半边身子,只有半边脑袋的照片不要,孩子表情管理不到位的不要,背景混乱的照片不要。

一天天老师就只顾着拍照,只顾着清点人数了。

因为这不要那不要,生怕这个孩子没有照片,那这一组照片都不能用。

还有现在大家都要求做美篇,做公众号,做视频号。

之前我们幼儿园还有专门的领导来负责,现在变成了每个老师都要参与,每个人都要制作,还有视频比赛。


03:数不清的资料

这个里面其他的资料我都不想说了,我最想吃的是小朋友提供的资料。

也就是所谓的“表征”资料。

比如说让小朋友开展圆桌会议,自己制图制表。

完全不考虑现实因素,就想看到这个结果。

这个里面究竟是小朋友动手的多,还是老师动手的多呢,只能说,懂的都懂。

有的时候真的觉得在现在这种模式上,不仅老师累,小朋友也累。

大家都累,大家都不开心,但是不知道为什么,就是要在这条路上一条道走到黑。

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04:写在最后

分享到这里,我突然之间想起我今年开年刷到的一个小红书段子。

幼儿园每个班究竟需要多少老师呢?三个老师是远远不够的,最起码需要8个。

有的负责教学,有的负责环创,有的负责家长工作,有的负责资料,有的负责大型活动,有的负责卫生,有的负责看孩子……


以上,就是今天的分享,如果你也有感触的话,辛苦点个赞和再看吧!

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自我介绍:星子,一个写作4年的00后幼师,一手工作,一手写作,希望通过写作实现经济独立的梦想【自由一生,是我全部的野心】

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