“语”悦童心
“研”无止境
《纲要》中提出:创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈。通过环境的创设,可以提高幼儿口语表达能力以及交际能力。根据《纲要》要求，为提高教师创设、改进、完善班级语言区的能力，增加教师之间的交流与学习，我园于近期开展了语言区观摩评价活动。
观摩前研讨
教研活动中，见习园长倪栋燕就语言区的创设思路以及指导策略与老师们进行研讨交流。
观摩时记录
观摩活动中，孩子们呈现出积极主动、专注投入和大方自信的游戏状态；观摩过程中，教师们放慢脚步，近距离观看孩子们在游戏中与环境、材料、同伴的互动以及交流、表达、思考与探索。
观摩后评价
倪园长带领大家对观摩活动进行回顾、研讨，从反思语言区的创设理念，到观摩后的收获感悟。在理论与实践结合的顿悟中，在既有高度又有温度的评议中，在座的教师接受了一场专业的成长洗礼。老师之间信息、观点的碰撞与互补，达到了人人参与教研、以教研促教学的目的，令观摩教师在互动中认识，在交流中升华。
每一次观摩，
都是教育视野的开拓，
每一场研讨，
都是互相成长的契机。
观有所思，研有所获。此次观摩评价活动，密切了教师之间的交流，架起了相互学习的桥梁。今后，我园将继续高扬观摩评价之帆，一路耕耘，一路花开。
编辑：力丽阳
审核：倪栋燕
签发：刘 霞
