2025年1月9日星期四
昨天在NIE听《站在十字路口的青少年》讲座，教授主要是来自英国牛津大学和伦敦大学和美国德克萨斯大学。
讲座整理第一部分《了解青少年的发展》
处在青春期的青少年从生理和心理都发生巨大变化，更倾向探索、寻求新奇和刺激，追求社会地位、威望和尊重，身份发展，社会学习的注意力和动机重新被定位：更加关注同伴、在意社会评价等
青春期是一个充满机遇和风险的时期，在这一时期许多心理问题（如情绪障碍等）会出现。
青春期发生在环境变化的时期：教育的过渡与提升、在学校里有更大的认知需求、自我能动性增强、父母的影响减少、同辈和家庭关系的变化、生活方式改变——在学校和数字媒体上的时间更多，在家里的时间减少。
学者观点认为：
（1）青少年是机会和风险并存时期，身体和认知在此时不断发生变化，自我调节能力增加，但还比较脆弱。这一时期有更多的时间和同伴待在一起。
（2）青少年在数字时代面临着一个既有线上又有线下的混合世界，花在“屏幕”上的时间更多，面临着上瘾和缺乏体力活动的风险，还对青少年的身份发展有影响。
（3）疫情也对青少年产生了影响，焦虑和抑郁增加，同时经济不稳定对青少年也带来影响。
（4）气候变化也直接或间接地对青少年产生影响。
因此，人们要更多关注青少年的自我认同与能动性、求学和职业、社会关系、心理健康、幸福和生活方式等方面的内容。
新加坡的学者们通过研究得出以下观点：
1、青少年越来越多的控制自己的生活，但这只是刚刚开始。如新加坡13岁以上的少年30岁希望拥有的职业为：医生、创意、工程师、体育、商业等。
2、小学阶段积极的家校关系有助于学生此后更好地适应学校学习和生活。
3、积极的人际关系有助于产生积极的归属感、内在动机和减少孤独感。
4、家庭（父母的支持）和学校（老师的支持和同伴的支持等）对幸福感的差异有影响
未来更需要在以下对青少年的发展有影响的因素进行研究和关注：
1、学校（老师的支持、同伴的支持等）
2、家庭（父母的支持）
3、社区（校外社会人员的支持）
结语：
衡量青少年发展是否成功不应该仅看同时期的考试分数，而应该关注青少年在此后未来50年里如何继续学习，努力超越自己。
