WU HOU SAN YOU
玩美拾光
看 ~
耀眼阳光下的笑脸
看 ~
努力付出时的汗水
看 ~
这里有座玩美乐园
拾光关键词
培训教研
双凤百花园区
塑造和谐师幼关系
为了更好的强化教师与幼儿之间的互动关系，本周我园开展了师德师风培训活动。园长王利华在培训中指出，良好的师幼关系对幼儿的学习和发展至关重要。教师应以开放、接纳的心态倾听幼儿的想法，捕捉互动契机，鼓励幼儿展开想象力和表达力，营造民主平等的互动氛围。
此次培训还提到，教师需保持积极乐观的情绪状态，以亲切和蔼、支持性的态度与幼儿互动，平等对待每一位幼儿，使幼儿在一日活动中能够自信、从容地表达真实情绪和不同观点。
未来，我们也将以更积极乐观的态度对待每一位幼儿，用尊重和爱为他们的成长保驾护航。
系列教研
双凤园区
运动组教研
活动前，老师们通过资料查新梳理对身体移动的理解。活动中，老师们分享观点并展开热烈讨论。教研组长廖明浩进行了《基于运动核心经验，幼儿园不同年龄段身体移动的内容和对应的目标探究》专题分享。老师们交流班级幼儿发展情况及教学困难，廖老师和王瑶主任提出看法和建议。此次教研加深了老师们对“身体移动”的理解，助力老师设计更符合幼儿发展目标的教学活动方案。
游戏组教研
此次教研，首先由大班年级组张萌老师分享了《积木建构游戏与儿童早期数学学习》一书中针对“不同介入方式对幼儿积木建构与数学能力发展的影响研究”的阅读分享交流，再根据阅读理解结合班级实际案例进行分享。
随后，教研组教师对于查新资料分享交流，再根据实际建构活动中“积木游戏活动中幼儿数学核心经验的语言指导策略”展开了激烈讨论，并进行梳理，形成游戏教研成果，从而帮助教师更好地去观察指导幼儿在建构游戏中数学核心经验的语言指导。
百花园区
“研”途有光
体育启幼
10月18日，百花园区聚焦幼儿晨间户外体育游戏进行了教研活动。活动开始，教师分享了各区域体育游戏设计方案和幼儿游戏情况，梳理出了游戏机制、场地规划、材料使用、教师指导等方面问题。接着通过小组讨论，充分考虑幼儿特点和需求，针对不同问题探讨优化办法，进一步优化幼儿园晨间户外体育活动方案。
此次教研活动不仅为教师提供了一个宝贵的学习和交流平台，深入了解了幼儿在晨间户外体育游戏中的实际需求和面临的问题，为优化体育游戏活动指明方向。
看见、看懂、支持
聚焦幼儿游戏游戏中的观察与记录
能力，是教师了解儿童、解读儿童的有效途径。为了让教师充分理解和支持幼儿在游戏中的想法和行为，珍视幼儿游戏的独特价值，提高教师科学观察、正确解读、有效支持的能力。10月16日下午，百花园区游戏组教师聚焦“游戏、观察”进行了丰富的教研活动。
活动开始，读书分享环节开启智慧之门，大一班的罗老师分享书籍《学前儿童游戏》，这种同伴互助的方式，再一次巩固了游戏的重要性。
接着，大家积极分享与研讨各班观察记录，从实际案例中总结经验、发现问题。随后的小组研讨中，老师们针对继续优化教师观察与分析及指导策略展开热烈讨论，思维的火花在这里碰撞。
最后，教研组长余老师结合本次9各班级的游戏观察记录，从认知发展、语言发展、社会交往发展、情绪情感发展、教师指导等多方面进行了总结，指出推动游戏水平的关键所在——第一步：看见；第二步：看懂；第三步：支持。
此次教研活动，是一次经验的分享，是一次思维的碰撞。在角色游戏不断深入的过程中，我们将不断优化游戏环境，放手幼儿游戏，通过看见、看懂、支持幼儿游戏，学会观察记录与分析，与幼儿一起探索自主游戏的奥秘。
“五育融合”绘本教学说课演练
教研专题活动
绘本是幼儿获得知识、经验和情感的重要媒介，是班级开展活动的重要载体，也是幼儿非常喜欢的读物。
为了更好探索绘本教学的方法，丰富教师的绘本教学实践经验，开拓教师绘本教学的思路，10月17日下午，百花园区开展了第3次学习组教研活动——“五育融合”下绘本教学说课展示，并在活动结束后进行了研讨。
首先，教师们通过文献查新学习和梳理，针对说课的内容和板块进行了思维导图的记录。
第二部分由小三班殷老师带来的健康领域核心经验的分享。教师进行学习与强化理论知识。接着，9位教师依次上台进行说课展示，说课结束后分年龄段进行了小组分享的讨论与总结，针对教师说课的内容中活动目标、环节设计、师幼互动等围绕讨论记录。最后老师们在同伴的帮助下进行反思调整优化教案。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。本次研讨交流活动立足于教师的发展需求，聚焦教研实效，有效地提升教师的说课技能和水平、开阔了教学视野，促进了教师之间相互学习、相互借鉴、优势互补，也让老师们感受到了说课真的是一门艺术。
看 ~
这里有座玩美乐园
孩子们笑声朗朗 茁壮成长
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撰稿人：郑玉笛、陈秋月、黄雨金
余学莲、刘蓉、黄雪
图片：可爱的老师们
一审：郑玉笛
二审：唐闻
三审：吴蓉
