凝心聚力展风采
听课评课促提升
金秋十月，微风院里桂花香，合肥市贵阳路小学五年级语文组领讲课如期进行。授课教师们精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，呈现出一堂堂高水平的展示课。
10月17号上午，周培培老师在五（2）班执教《慈母情深》第二课时。对应着本单元的语文要素，以及这篇文章的作者梁晓声是作家和电影编剧，周老师利用这一点，通过三个任务“品场景，读懂慈母”“品细节，悟出情深”“为母亲写一段‘带有电影画面感’的文字”设计本节课的教学环节。
教学中，在对上节课所学知识有所巩固的前提下，周老师带领孩子们品读文章的四处细节，联系电影中的快镜头、慢镜头、特写镜头，鉴赏作者的语言，学习他的反复、环境描写等表达。同学们在镜头的巧妙方式中学会了感受人物形象的技巧，也在一次次的朗读中感受母亲的无私和慷慨。
五年级上册第四单元是一个爱国单元。本单元的人文主题是“爱国情怀”，阅读要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情”。
针对本单元的《圆明园的毁灭》一课，李玉婷和陈亚萍两位老师采用不同构思和方法设计了教学，呈现出两节异彩纷呈、教学风格既突出又各异的语文课。
在教学中，李玉婷老师将“长颈葫芦瓶”作为钥匙，开启了通往历史深处的情境之门。她精心设计了三个层层递进的学习，让学生在跟随“瓶”的足迹，从圆明园的辉煌漫步至国家命运的沉思中。通过朗读，将学生瞬间拉回那个风雨飘摇的年代，亲眼见证那段不可磨灭的历史。课程的收尾，李老师引入“铭记过往，砥砺前行”的主题，通过播放《追寻失落的文明：走出大英博物馆》的纪录片片段，激发学生的情感共鸣，并鼓励他们通过一次特别的读写练习，将内心的爱国情怀化为文字，不仅深化了教学的育人功能，也让整个课程主题得到了升华。
陈亚萍老师则以圆明园门票售罄新闻为导入，激起学生好奇：为什么被毁灭的圆明园能吸引这么多的游客？借此展开三个探索任务。通过任务一了解昔日的辉煌，带领学生对圆明园昔日辉煌的景物进行了解。再通过任务二了解昨日的毁灭，带领学生细读课文英法联军的对圆明园的所作所为从而激发起他们对侵略者的野蛮行径的憎恨与愤怒。接着引出“铭记历史，振兴中华”让学生了解这一屈辱的历史。最后通过任务三倾听今日的心声，让学生写下站在圆明园废墟前的所感所想。激发学生的爱国热情，增强学生的责任感和使命感。
《小岛》是本单元的略读课文，项萌老师也针对本课型精心设计了她的教学。
项老师根据课文的学习提示，创设“守岛人故事会”的情境，安排了三个具有逻辑关联的学习任务。在活动中展开学习过程：第一个任务“回顾小岛之行”，重在梳理情节，理清过程，了解“小岛很小”；第二个任务“见证小岛变化”，重在揣摩人物内心，表达思想感情，理解“小岛不小”；第三个任务“讲好小岛故事”，重在模拟情境讲述，发现海岛精神，传播“小岛不少”。守岛人故事会的情境，驱动学生设身处地见人物之所见，感人物之所感，想人物之所想，触发学生对人物思想情感的角色认同，既避免了空洞的道德说教，又凸显了语文学习的实践性。
统编语文教材五年级上册第五单元是一个习作单元。本单元以“介绍某一事物”为主题，进行说明文专项读写训练。
《太阳》是本单元的第一篇精读课文。10月22日上午，夏菁老师在五（1）班为孩子们带来了一堂别有趣味的科普性说明文课程。课堂上，夏老师以招聘“太阳解说员”为情境，设置了三大任务，任务一：梳理内容初讲解，任务二：探究方法学讲解，任务三：小试牛刀教讲解。这节课围绕三大任务，学生由填写太阳资料卡为抓手，逐渐明晰要想说明白太阳的特点，需要用上“列数字”、“打比方”、“举例子”、“作比较”等说明方法。练笔活动中，学生们对太阳特点解说到位，同学间认真互评。夏老师巧用“资料”促成“表达”，让学生有“料”可写，有“法”可依。
《松鼠》作为这个单元的第二篇精读课文，格外注重引导学生体会课文在表达上的特点，学习课文的表达方法。上午第二节课，蔡晨晨老师在五（6）班展开本课教学。“读”，是为了悟“写”；“读”，是为“写”积累经验。蔡老师深谙此道，不纠缠于对松鼠相关知识的了解，而是在厘清单元结构框架的基础上，整体把握单元目标的层次性，紧扣《松鼠》的文体特点，点拨学生关注介绍松鼠时形象化的描写手法。蔡老师的教学目标基于“说明白了”，凸显“说生动了”，让单元语文要素从《松鼠》一课的学习中自然地显现出来，生动明晰。
10月25号上午，马娇龙老师在五（3）班执教一堂道德与法治课程。本次公开课内容为道德与法治课程中的《我们神圣的国土》单元，第一课《辽阔的国土》这一主题。
在这一课时，主要的学习目标是使学生了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域以及行政区划。特别要强调台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。同时培养学生学会看中国地图、行政区划地图的能力，通过了解我国幅员辽阔的国土，激发学生对祖国的热爱和自豪感，并培养国土意识和爱国情怀。
在本次教学中，通过三个小活动展开：
活动一：品味辽阔
本次小活动中通过呈现中国地图和世界地图，引导学生找出中国的位置，并引出新课主题。然后通过数据让孩子感受到祖国的辽阔。最后通过孩子们自己的生活经历和语言，感受祖国的辽阔。
活动二：看懂行政区划
在本次活动中，先是通过行政区划知识学习和习题填空，让孩子脑海中初步有行政区划的概念，然后让孩子在行政区划图上找到自己出生地，培养孩子看地图的能力，最后通过行政区划变革的示意图，拓展行政区划相关知识。
活动三：走进台湾省
本次活动中，首先通过台湾岛相关知识的介绍，让孩子对台湾省位置、涵盖区域、物产等有初步认识，然后通过台湾岛日月潭景色的介绍，让孩子们对台湾岛心生向往，最后通过讲解台湾岛是我国不可分割的一部分，升华情感，培养孩子的国土意识和爱国情怀。
课堂结束后，授课老师对本节课进行了课后反思，组内老师对本节课进行了点评。大家畅所欲言，相互学习。“说”发挥了授课者的作用，“评”又使教师群体智慧得以发挥。说评双方围绕着同一个课题各抒己见、交流互动、互相启发、各有所得、优势互补。
“独行快，众行远。”相信本次五年级语文领讲课的开展有利于老师们互相学习，深研理念，落地课堂，俯身耕耘，共赴成长！
END
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校园公开课
图文：五年级语文组
一审：马珍
二审：周爱华
三审：许沐阳
