动手制作小乐器
探索声音的奥秘
四年级学生科学作品展示
在四年级的科学课上，学生探索了声音的奥秘，更是化身为小小音乐家，动手制作了属于自己的小乐器。学生在玩乐中学习科学原理，感受声音的魅力，让我们一起来欣赏他们的创意和成果吧！
科学与音乐的结合
科学课不仅仅是关于实验和理论，它还可以是充满乐趣和创意的。声音是由物体振动产生的，而乐器就是通过不同的方式振动来产生美妙的音乐。通过制作小乐器，孩子们不仅可以更直观地理解声音是如何产生的，还锻炼了动手能力和创造力，更重要的是，他们在这个过程中体验到了科学与音乐结合的魅力。
创意乐器展示
1.弦乐器
科学原理：利用改变线的长短、松紧发出高低不同的声音。
制作过程：裁剪和拼接大纸板，形成立体的吉他并装饰细节；
利用图钉固定六条细线，调试琴弦，形成纸盒吉他；
2.打击乐器
科学原理：敲击鼓面，通过鼓面振动发出声音。
科学原理：通过敲击不同大小形状的金属发出高低不同的声音。
3.管乐器
科学原理：通过不同长度空气柱的振动产生声音。
获奖学生合影
结语
通过这些简单的小乐器，学生不仅学到了科学知识，还体验到了音乐的乐趣。我们鼓励孩子们继续探索，用科学的眼光看待世界，用创意的心灵创造美好。
让我们一起为孩子们的创造力和科学精神点赞！
文：徐晨
图：徐晨 陈静
一审：宋 涛
二审：周爱华
三审：许沐阳
