高山流水遇知音
经验分享共教研
教是厚积薄发，研是无声碰撞！为进一步提高我校教师的语文素养，9月25日上午，我校开展了语文教研活动。本次教研活动由朱琳老师执教《伯牙鼓琴》，探讨文言文的教学方法，由吴肖慧老师、桑冉老师分享新教材的修订内容及教学建议。
人们常说：“人生得一知己足矣”“知音可遇不可求”。朱琳老师执教的《伯牙鼓琴》，在一首《高山流水》中拉开了序幕。朱老师首先带同学们回顾了文言文的学习方法，了解文言文具有文章、文学、文言、文化四大功能，在思想上传承中华文化的作用。
朱老师巧妙借助注释和朗读技巧，聚焦有难度的句子，引导学生朗读文言文，读出节奏，读出韵味，为理解文意打下坚实的基础。不仅如此，朱老师还借助课外资料的拓展延伸，带领学生走进文本，体悟人物内心，品味知音间的惺惺相惜。让学生们真正理解到“鼓”者和“听”者之间的深厚情谊，体会到“知音”是音乐的通性，“知志”是精神的共鸣，从“读”中悟知音真谛，在“思”中收获审美体验。
授课结束后，朱老师分享了本次课程的设计理念以及心得。听课老师们积极评课，相互交流，畅所欲言。
接着，吴肖慧老师分享了基于课标的新教材应用教学建议。吴老师从教材插图的概念、作用和教学应用建议三个方面展开分享。听完分享，老师们明白了教材插图的重要性。插图是小学学科教学内容最重要的承载形式，用好教材插图资源对提升教学质量、培养学生道德品质有重要意义。
最后，桑冉老师分享了语文新教材修订内容及教学建议。桑老师以一年级语文教材修订情况为例，分析了新教材的修订要点，提出了新教材的教学建议。新教材的修订，提升了教材的时代性，增加了体现时代特点和现代意识的内容；降低了教材难度，整合了教材栏目；落实了语文课标精神，增强了教材内容的情境性和任务性；优化了教材的系统性。
通过本次教研，老师们不仅收获了文言文的教学方法，还了解了新教材的修订内容以及教学建议。高山流水两相和，伯牙鼓琴弄秋色。本次教研活动拉近了老师们之间的距离，推动了老师们在教研路上并肩前行，一路欢歌。
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图文：戴丹
一审：马珍 二审：周爱华 三审：许沐阳
