创新双师课堂
共研策略教学
2024 年 10 月 29 日上午，一场精彩纷呈的大教研活动围绕苏教版四年级上册“解决问题的策略”热烈展开。高磊老师以创新的双师课堂模式，为参与教研的老师们带来了一堂别开生面的示范课。
课堂伊始，高老师巧妙地以杂乱的条件信息导入，瞬间激发了学生们的好奇心和探索欲，学生们积极参与到条件整理的过程中。这一独特的导入方式，让学生们在实践中体会到整理条件的重要性，为后续的学习奠定了坚实的基础。
接着，高老师引导学生提出问题、解决问题。学生们认真思考、仔细计算，展现出了扎实的数学功底和良好的学习习惯。完成解题后，高老师并没有就此结束，而是利用双师课堂对解题过程进行回顾总结。通过回顾解题过程、对比条件和结果，学生们进一步加深了对解决问题策略的理解和掌握。
课后，教师们展开了热烈的评课活动。大家对高老师的双师课堂给予了高度评价。大家一致认为，高老师的这堂课教学目标明确，重点突出，难点突破巧妙。教学过程中注重引导学生自主探究、合作交流，培养了学生的思维能力和解决问题的能力。创新的教学模式为解决问题的策略教学注入了新的活力，为今后的教学提供了新的思路和方法。
随后，姜盈盈老师又为我们带来了一场极具价值的一年级数学新教材培训分享会。在分享过程中，姜老师详细阐述了新教材的特点、优势以及与旧教材的差异之处。她通过具体的案例和生动的讲解，让老师们对新教材的教学目标、教学内容和教学方法有了更清晰的认识。
此次大教研活动为老师们提供了一个相互学习、相互交流的平台，有力地促进了教师的专业成长。相信在今后的教学中，老师们将不断探索创新，为提高教学质量而努力奋斗。
文：张晶晶
图：张晶晶、黄秀秀
一审：马珍
二审：周爱华
三审：许沐阳
