守儿童立场 研师幼互动
——启东市课程游戏化建设优秀幼儿园环境创设展示
暨2024-2025学年第一学期非直属幼儿园教师优质集体活动展评
深秋迟暮，新冬可期。为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6 岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，依循幼儿的天性和身心发展规律，充分挖掘游戏在促进幼儿学习与发展过程中所独具的价值，提升教师对游戏的理解与实施能力。2024年11月7日，在启东市教育体育局幼教专干、启东市教师发展中心幼教研训员陆圣红的组织下，启东市学前教育兼职教研员、中心组全体成员，启东市幼儿园园长、业务园长等近两百人邂逅于启东高新区与幼儿园，参加了启东市课程游戏化建设优秀幼儿园环境创设展示暨2024-2025学年第一学期非直属幼儿园教师优质集体活动展评。
01.
相识·邂逅高幼乐园
迎着清晨的暖阳，参会的园长、骨干教师们陆续来到高新区幼儿园，在充满科技色彩的大厅里，教师们有序地进行签到，纷纷沉浸在这个梦幻般的世界里。
陆主任带领各位园长与教师徜徉在幼儿园的每一个角落，用善于发现的眼睛，漫步在孩子们的童真世界。
老师们往来于大厅、走廊、楼梯、教室、功能室，感受高幼四年来的“奠基石”与“来时路”。
02.
观摩·聚焦集体活动
在优质集体活动展示中，每位老师都紧扣主题，围绕目标，牢牢把握“以幼儿为主体”这一思想，以直观形象的画面、生动有趣的语言、夸张丰富的表情等，激起幼儿的学习兴趣。
大班语言《慌张先生》
大同幼儿园倪文卓老师从绘本《慌张先生》导入，营造了一个轻松有趣的互动氛围。孩子们通过大胆表达自己的想法，找到了慌张先生慌张的原因，也懂得了时间在生活中的重要性。幼儿在教师引导、自我反思、同伴合作的过程中学习时间管理的办法。
中班科学《泥鳅饲养记》
城北幼儿园顾静雯老师基于班本课程《阿鳅的小池塘》中孩子们遇到的问题设计了本次活动。孩子们亲身体验捕捉小泥鳅的乐趣，观察泥鳅的外形特征，巧用AI问答记录饲养小泥鳅的要点，最后形成泥鳅饲养手册。活动过程中幼儿动手、动脑，体验到生命科学的奇妙。
大班科学《藏在木头里的智慧》
榫卯结构是中华民族独特的工艺创造，有着悠久的历史，鲁班锁作为榫卯结构的经典代表，承载着中华民族古老的智慧和技艺。在滨海幼儿园陆一波老师执教的《大班科学活动：藏在木头里的智慧》中，幼儿通过直接感知、实践操作，初步了解了榫卯结构的特点，感知其凹凸结合的连接方式，提高了自己的空间思维能力和问题解决能力。同时，他们也在活动中学会了坚持、耐心、主动思考和勇于尝试，体验到了探索与发现的乐趣。
大班数学《调查小能手》
大洋港幼儿园潘颖慧老师借助绘本《事事调查官》的故事情节，旨在让幼儿在帮助犀牛伯伯解决问题的过程中，了解“调查”在生活中的应用，及对统计图表的制作与理解，形成初步的调查统计概念。活动由绘本延伸至生活，帮助幼儿留意生活中的调查统计，并尝试用调查统计解决生活中的问题。
大班科学《平衡大师》
宝宝幼儿园徐梦芹老师通过“举办平衡建筑师大赛”的情境，请幼儿担任小建筑师，利用两块、三块及更多的长条形的积木搭建不对称的建筑，以操作和探索贯穿活动始终。幼儿尝试通过改变积木位置，找到让积木保持平衡的方法，理解平衡支点的作用，并在探究和操作中建构关于平衡的经验，感受平衡的乐趣。
大班科学《神奇的榫卯》
天天幼儿园杜文君老师支持幼儿变身匠人，尝试制作斗拱。在操作中幼儿体验到一凹一凸、榫卯相连的方便与牢固。拼搭结束后，教师鼓励幼儿猜测、验证斗拱是否牢固,在亲身感知中，幼儿发现小小的斗拱上竟能稳稳地站上一个人,生发了斗拱真有力量的“哇时刻”，将活动推至高潮。接着再引导幼儿推理古建筑的屋顶上为什么有那么多斗拱，帮助幼儿理解榫卯、斗拱结构在中国建筑史上的重要作用。
03.
教研·助推专业发展
展示活动结束后，陆主任与三位评委以及在座各位骨干教师展开高度有效的交互式研讨。陆主任围绕“生活化”“游戏化”“领域味”三个关键词肯定了执教老师们的活动展示，也为会老师们明晰了优质集体活动的应有样貌。三位评委针对集体活动中的师幼互动、教学环节的设计等方面指出了需要改进和提高的问题。执教者通过教学活动获得知识与经验的积累，学习者通过参与课程实现认知与理解的深化。
本次优质集体活动展示，为启幼提供了一个发掘个人潜能、展现专业素养的平台，同时构建了一个促进教师间相互学习、经验交流，以及对教学方法进行探索与反思的互动环境。 启幼全体教师将继续以儿童视角为出发点，不断探索创新，让灵动游戏成为孩子们快乐成长的翅膀，共同为启东学前教育事业书写更加绚丽的篇章。
供稿|启东市高新区幼儿园
编辑|徐 珂
责编|陆圣红
审核|姜东泉
