教师发展中心在每年的寒暑假推出学生阅读书单，组织阅读活动；有序开展学生阅读素养提升专题研讨活动；实施学生常态化“听说读写书”展评工程。在此基础上，继续推出“一起悦读”系列评比活动：我们一起“悦读”吧。
学生自主选择推荐书目中的一本，和大人一起读，家长应注意激发兴趣、启发思维、发展语言、交流情感。家长以视频的形式，有主题、有选择地记录美好而有意义的共读时光，时间不超过十分钟。
学生挑选推荐书目中的一本，结合自身的阅读经验，选用恰当的表现形式，进行整本书阅读成果展示，与同伴分享阅读体验和感受，旨在提高阅读兴趣和阅读能力，促进交流互动和学习提升。展示需配合大屏幕背景，时间不超过十五分钟。
从整本书阅读的教学价值看：走进相对完整的文化场域、推动认识过程的逐渐完善、促进阅读策略的综合运用、实现综合能力的进阶发展。
从阅读品位的发展提高看：阅读对象倾向经典；阅读动机主要是提升审美情趣，获得知识力量，在人类智慧中找到自己，发展自己；阅读收获中可见阅读对读者发生的作用。
从表达交流的形式看：过程性梳理展示中见思考和认识；文学性表达中见阅读与写作的融合；评论中见观点意识、证据意识及论述的结构意识逐步形成。
后续，我们将组织“一起悦读”系列展示活动，发挥书香家庭、书香学校、书香学生的榜样引领作用，促进研讨交流，不断带动广大学生多读书、读好书、好读书，养成读书习惯，让阅读成为学生的生命元素，持续构建区域学生“阅读场”。
