四年级数学第一学期第三单元《有趣的算式》的内容，主打的就是观察并发现数学规律。
需要孩子们有细心的观察能力，通过观察算式和得数的特点来发现其中的规律，最后能在不用计算方法情况下推出后面算式的得数。
这些算式的规律很容易就可以观察出来，孩子们会数算式是11×11，2个“1”，那对应的就是右边得数中间的“2”；又通过观察后面的算式得数而轻易知道其得数的规律，因此不用计算也能写出结果来。
这道题的找规律，也是不难的，显而易见，看看算式和得数的变化特点“算式的9每次增加一个”“得数中的9比上一个算式的得数增加了一个、0也比上一个算式的得数增加了一个”，那么接下来就可以按这样的变化规律写出后面两个算式的得数了。
以上的算式需要观察得更仔细一些，算式中的数字和右边的得数都是有规律地变化的。有些孩子可能会因为观察得不够仔细而出错。
第三单元的小测卷中，有一道找规律的填空题，需要孩子们观察算式并写出后面两个算式的结果。可是，却有部分孩子没能做对。
孩子们的错法多样：有的得数写多了一组“45”，有的得数写少了一个“5”，有的随便写一个数（这种是没有进行观察，而是自我放弃）……
多写或少写的孩子，是有读题、有观察、有思考的，可惜的是写下答案后没有再好好检查一下，疏忽大意而出错了。
对于不读题、不思考就放弃学习的孩子，我感觉很可惜——“他们是对自己有多么地不自信啊？想都不想就自己放弃了。”不是能力问题，而是思想观念的问题。
下面有一些相关的练习，可以给孩子做一做，锻炼孩子的观察能力、思考能力哦！
