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习近平总书记在2024年全国教育大会上提出，中国特色社会主义教育强国的首要特质是“思政引领力”。在全国教育实证论坛10周年、思想政治教育学科创立40周年之际，全国教育实证论坛首次设立“基于大数据的思想政治教育实证研究”分论坛，探讨大数据时代下理论创新与实践驱动交互创生的思政引领力的提质增效。
本场分论坛由华东师范大学教育学部，《思想理论教育》编辑部，华东师范大学马克思主义学院，华东师范大学党委学生（研究生）工作部、学生（研究生）工作处联合主办，于11月4日在华东师范大学普陀校区图书馆二楼报告厅圆满举行。
“冀青妈”团队也派了两名成员前往华东师范大学旁听会议，希望她们能从中有所收获，并为团队带回更前沿的思想。下面，就请大家与我们一同回顾会议，并听听两位同学的参会体会吧！
开幕式
主持人：
华东师范大学教育学部党委书记闫露
致辞人：
华东师范大学党委副书记孟钟捷
他指出教育的思政引领力，既需要科学的理论，也需要实践的智慧，要通过大数据的应用，以实证研究的视角，更好地理解和满足学生多样化的需求，从而提高思想政治教育的科学性、精准性、有效性。
致辞人：
《思想理论教育》常务副主编、编辑部主任曹宁华
他强调基于大数据的思想政治教育实证研究的重要性，并表示要紧抓思想政治教育学科设立40周年的关键时机，共同努力推动基于大数据的思想政治教育实证研究不断深入。
主题研讨（上午场1）
主持人：
华东师范大学党委学（研）工部部长、学（研）生处处长赵健
报告人：骆郁廷，武汉大学马克思主义学院教授
题目：《基于大数据的网络思想道德引领的分众化和精准化问题》
报告简述：骆郁廷教授提出基于大数据的网络思想道德引领需要实现分众化和精准化。通过大数据收集和分析，可以精准识别不同群体的需求和特点，从而进行有针对性的教育引导，从而提高思想政治教育的效果。
报告人：刘宏达，华中师范大学副校长、教授
题目：《高校学生事务管理数字化转型的逻辑、场景与策略》
报告简述：刘宏达教授介绍了华中师范大学学生事务管理数字化转型的做法，强调数字化转型的核心在于数据的流通和闭环管理，通过数据驱动的方式，可以实现学生事务管理的精准化和高效化。
报告人：吴满意，电子科技大学马克思主义学院院长、教授
题目：《数字化文本：大数据时代思政教育实证研究的基石》
报告简述：吴满意教授提出“数字化文本”作为大数据时代思想政治教育实证研究的基石，具备建构性、全息性、叠加性和多元性等特点。通过数字化文本，可以构建实证研究的生产链和计算链，形成思想政治教育实证研究的价值链。
报告人：李春玲，中国社科院社会研究所研究员、教授
题目：《高等教育学生资助如何发挥“立德树人”作用？》
报告简述：李春玲教授强调资助过程的公平性和透明性对提升资助育人效果至关重要。通过全国性大学生调查数据，系统评估不同类型学生资助在培养学生知恩感恩、勇于担当等良好品质方面的效果。
主题研讨（上午场2）
主持人：
华东师范大学马克思主义学院党委书记、研究员赵正桥
报告人：刘娜，天津大学教授、天津大学新媒体意识形态建设研究中心主任
题目：《智慧化思政课的探索与展望》
报告简述：刘娜教授探讨了智慧课堂在思政课教学中的应用与前景，她认为智慧化思政课建设既为学生提供了更加丰富的学习体验，也有助于提高思政教育的针对性和实效性。
报告人：许瑞芳，华东师范大学马克思主义学院副院长、教授
题目：《大中小学思政课教学一体化的影响因素、实施现状与优化对策》
报告简述：许瑞芳教授认为大中小学思政课教学一体化是推进大中小学思政课一体化建设的关键一环。要通过思政课教师教学理念的转变、一体化培训体系的构建、常态化保障机制的完善来推进思政课一体化教学实效性的提升。
报告人：付宇，复旦大学社会治理研究中心青年研究员
题目：《中国大学生社会心态变迁及其思想政治教育含义——基于2015-2024年的动态调查数据》
报告简述：付宇研究员基于2015年至2024年的动态调查数据，报告了中国大学生社会心态的变迁及其对思想政治教育的含义。
报告人：朱明伦，教育部易班发展中心主任
题目：《大数据赋能精准思政的实践与思考》
报告简述：朱明伦主任介绍了大数据在帮助高校精准识别学生的思想动态和个人需求、进行实时反馈和动态定制方面的作用。
研讨总结
总结人：
华东师范大学教育学部副主任、国家教育宏观政策研究院执行院长柯政
在研讨总结环节，柯政表示，“思想政治教育首先‘思想政治’要考虑政治性，其次‘教育’要考虑艺术性，当然不可或缺的还有科学性，这就是实证研究的魅力。”本次论坛的召开是立足大时代、大学科，树立大视野、大思维，共同引领推动从“小教育学”到“大教育学”，从“小科学”到“大科学”的重要认识转向和实践转向。
主题研讨（下午场1）
主持人：
华东师范大学马克思主义学院党委副书记、教授崔海英
报告人：佘双好，武汉大学马克思主义学院教授
题目：《大数据思想政治教育实证研究的空间与局限》
报告简述：佘双好教授指出了虽然大数据为思想政治教育提供了新的研究工具，但也要认识到其作为一种信息科学间接研究方法的局限。
报告人：常宴会，南开大学马克思主义学院副教授
题目：《思想政治教育应用大数据技术的法治思维》
报告简述：常宴会副教授提出，思想政治教育应用大数据技术时同时需要考虑法治思维，大数据的采集和使用需要遵守法律法规，防止数据滥用和泄露。
报告人：黄欣荣，江西财经大学马克思主义学院教授、浙江科技大学特聘教授
题目：《科技思政：数智时代的思政范式革命》
报告简述：黄欣荣教授提出了“科技思政”的概念，大数据思想政治教育研究方法可以生成新的研究范式，推动思想政治教育研究的科学化。大数据方法突破了传统实证研究的局限，实现了全样本、全方位、多样性和整体覆盖。
报告人：卢岚，上海理工大学马克思主义学院教授
题目：《思想政治教育量化研究范式的若干问题思考》
报告简述：卢岚教授提出量化研究应注重质变量、因变量、控制变量和调节变量的选择与区分，以确保研究的有效性。
报告人：赵丽涛，华东政法大学大学生思想动态大数据研究中心副主任、马克思主义学院副教授
题目：《大数据时代思想政治教育的“数据迷思”及其范式创新》
报告简述：赵丽涛副教授指出大数据时代的思政教育研究要避免陷入“数据迷思”，需要结合具体情境进行分析。
报告人：段洪涛，上海教育系统网络文化发展研究中心副主任
题目：《学生在哪里、在想什么？——大数据视野下的精准思政基础问题探讨》
报告简述：段洪涛副主任强调了大数据“精准分类”在精准思政育人中的应用。提出对象精准、内容精准、方法精准三方面的精准意识。
主题研讨（下午场2）
主持人：
华东师范大学教育学部党委副书记、副教授沈晔
报告人：张驰，华东理工大学马克思主义学院副教授
题目：《思想政治教育定量研究范式的现实考量与进阶探索》
报告简述：张驰副教授提出思想政治教育研究的范式应当契合教育的数字化转型，实现教育信息的精准提取和有效利用，避免定量研究泛化。
报告人：闫方洁，华东师范大学马克思主义学院教授
题目：《当前青年亚文化的典型样态及其精神需求分析》
报告简述：闫方洁教授指出青年亚文化在现代化进程中成为青年寻求身份认同的重要工具，表现出细腻、弥散和感性的特点。
报告人：岳彩，同济大学马克思主义学院助理教授
题目：《青年交往的“加速”症候与“减速”策略》
报告简述：岳彩揭示了青年在数字平台上的行为特征和文化内涵，并指出这种加速化的交往导致了情感连接的脆弱性和社交焦虑。
报告人：王莎，中南大学马克思主义学院副教授
题目：《大数据视域下大学生思想与行为关联模型研究》
报告简述：王莎副教授基于海量互联网行为数据采集学生的行为信息构建了“思想-行为”层次结构模型。
报告人：栗蕊蕊，华东师范大学物理与电子科学学院党委副书记
题目：《大学，你适应了吗？—基于上海13所高校的学情调研》
报告简述：栗蕊蕊副教授提出大数据的应用提高了学情调研的科学性和系统性。
分论坛总结
总结人：
《思想理论教育》编辑部主任曹宁华
曹宁华主任对所有论坛参与者所展现出来的热情与专业精神表示肯定，并呼吁各界学者、研究者继续保持紧密合作，共同努力推动教育学、思想政治教育学的进一步发展。
“冀青妈”团队成员
参会体悟
01
2024级思政学科博士研究生
杜江婷
作为一名马克思主义学院思想政治教育专业的博士生，参加此次“基于大数据的思想政治教育实证研究”分论坛，我收获颇丰，感悟至深。从各位专家的报告中，我深刻认识到大数据在思政教育中的多维度应用，也为我未来的研究和学习指明了方向。
一方面，我要加强自身的数据处理和分析能力，学习相关的技术和软件，以便更好地挖掘大数据中的思政教育信息。另一方面，我将积极探索大数据与思政教育的深度融合模式，尝试在自己的研究课题中引入大数据分析，同时，我也会关注大数据在思政教育应用中的伦理和法治问题，努力在研究和实践中做到科学、合理、合法地利用大数据资源，为推动思想政治教育的科学化发展贡献自己的一份力量。
总之，参加此次分论坛，让我对大数据时代的思想政治教育实证研究有了更全面、更深入的认识，也让我更加明确了自己作为一名博士生在这一领域的责任和使命。
02
2023级思政学科硕士研究生
马宏伟
作为思想政治教育专业的一名硕士研究生，非常荣幸能够到现场旁听“基于大数据的思想政治教育实证研究”分论坛，也非常感谢老师提供的这次机会使我我深刻体会到大数据技术在思想政治教育领域的重要性和潜力。
论坛上，专家学者们从精准思政的视角出发，探讨了如何运用大数据深入分析学生的思想动态和行为特征，进而为思政教育提供更科学的支撑，以及通过大数据不断推动思想政治教育的科学化。这种以数据分析为基础的方法不同于传统的教学模式，通过对学生在线行为、学习习惯和情感变化的分析，可以实现对学生思想动态的精准把握，为教学内容和方式的优化提供了有力依据。
总体而言，这次论坛让我认识到大数据在思想政治教育中的应用不仅仅是技术的进步，更是思政教育模式的创新与思维的转变。另外，我也会在日后不断深入吸收、理解本次会议的内容，使其更好地服务于自己的研究方向。
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冀青妈唠叨
在数智时代背景下，教育学和思想政治教育学的研究者与实践者必须肩负起深入挖掘大数据中的新机遇与挑战的使命，探究“新当下”“新未来”以及“新人类”的发展规律，并基于这些规律，制定应对和支持策略。以此次论坛为起点，未来必将涌现更多创新性研究成果，推动数智时代思想政治教育的实证研究和科学化发展。青年思想政治教育者应积极响应时代号召，深入探索基于大数据的教育模式与策略，推动思想政治教育向更深层次发展。
——天津师范大学马克思主义学院
2023级思政学科硕士研究生马宏伟
文字参考：教育实证研究微信公众号
编辑：杜江婷 马宏伟
审核：王振瑜
