共享“心”经验
“慧”做管理者
启动
幼儿园班级管理是确保幼儿能够在一个安全、健康、和谐的环境中学习和成长的关键。为此，瑞安市清泉学前教育集团开展以“共享“心”经验·“慧”做管理者”——新教师班级管理园本培训活动。在促思、促想、促成长的活动中，让新教师后续管理能够运用智慧与策略协调班级的各项工作开展。
01
·温故知新·
在教育的过程中，班级管理是重要一环。保教主任曾丽娜老师针对班级管理中的一日生活环节进行了细化的梳理，并对各环节的重点进行提炼分享。
老师们，一日流程环节都包含什么？
区域自主游戏老师要关注全体幼儿活动情况、游戏质量。
主题活动中要准备适宜的教具，提供满足每位幼儿活动需要的操作材料，进餐应帮助个别进餐能力弱的幼儿进餐，保证每个幼儿吃饱、吃好。
晨锻时要在锻炼活动中与幼儿积极互动，注意适时指导。还有午休、户外自主游戏等等。
本次培训通过分组交流，以积分形式展开PK对话，并为获胜组准备了丰厚的奖品。
已有经验的新教师们积极回顾一起生活常规流程，随后展开默写与批改。这一过程不仅检验了他们对流程的熟悉程度，更通过批改进一步加深理解，为日后在班级管理中更好地引导幼儿生活做好准备。
02
·知识细化·
新教师们积极行动，精心制作关于一日生活流程中幼儿、主班、配班、保育员主要职责的思维导图，清晰呈现各岗位的关键职责。这种方式有助于新教师迅速掌握工作重点，形成协作意识。
相互学习的氛围愈发浓厚，在研讨中，由一组成员分享完毕后，其他组成员纷纷拿上便利贴进行补充说明，也让知识的拼图更加完整，不同视角的见解在此碰撞融合，更加清晰地对新教师们在进一步完善幼儿一日生活中各岗位职责的认知。
Autumn
新教师回顾以往的班级管理形式与方法，省察自己的日常活动的正确与否。
这是一场知识的传递，也是一次自我审视之旅。新教师们认真审察自己在日常生活活动中的言行举止，反思其正确性。他们在分享与反思中成长，为今后更科学、更优质的班级管理夯实基础，让幼儿教育绽放更绚烂之花。
02
·合作共赢·
根据新老师们在前期调查问卷中提出的问题，大教研组长金恩慧老师对老师们的问题进行答疑解惑、智慧共享，增强新教师的解决问题的能力。
在教育的漫漫征途中，每一位老师都是点亮孩子前行道路的灯塔。新教师们也分享关于自己在带班过程中的亮点，在大家学习与借鉴中，让班级管理更有意思。
HELLO
编辑 / 胡伊蕊
审核 / 金恩慧
