一起“趣”骑行
Part-01
项目背景
AUTUMN
户外骑行游戏区是孩子们最喜欢的户外活动之一，孩子们乐在“骑”中。但在一次游戏中，几辆小车发生了碰撞，争吵声不绝于耳。如何解决这个问题？孩子们开启了自己的探索和尝试，让我们一起来看看由游戏问题生发的这些有趣的活动吧！
Part-02
项目目标
AUTUMN TIME
Part-03
项目实施
驱动性问题：
如何让骑行游戏变得更有趣？
子问题一：
骑行过程中出现违规怎么办？
孩子们在骑行的过程中总是出现两车碰撞、相互插队从而引发争吵，让快乐减分的情况。这可怎么办呢？孩子们展开了讨论。
我们要遵守交通规则，不能超车！
不能闯红灯，要让行人！
我们可以请小朋友当交警，对不遵守游戏规则的小朋友进行扣分！
从孩子们的表达中，发现他们已经关注并意识到这场骑行游戏中所存在的混乱性，并结合自己的生活经验提出简单的解决方法。那我们该如何解决这些问题呢？
学习交通规则
孩子们你一言我一语地展开了激烈的讨论。为了让孩子们更好地了解骑行的规则，我们开展了集体活动《学习交通规则》，让孩子进一步了解交通规则，在讨论和实践中，增强交通安全意识。
教师的话：基于孩子想要了解交通规则的需求，我们将“理论”和“实践”相结合，通过图片、视频等直观的媒介让孩子去认识交通规则并通过实践让孩子们将所学的知识在骑行中运用，这一过程不仅是知识的传递，更是培养孩子们知行合一的意识萌芽。
驾驶技能考核
“如何才能成为一名合格的驾驶员？”我们通过调查表的形式，让孩子们通过各种渠道搜索相关资料。
Part
01
经过孩子们调查了解，他们觉得大人的驾驶技能考试有难度，有点担心不能通过考核，大家各抒己见。最后决定通过投票的形式，评选出在接下去的骑行游戏中会用到的驾驶技能项目。
AUTUMN
教师的话：孩子们在讨论和投票过程中，相互交流、表达自己的观点。通过这种方式不仅能够激发孩子们的参与热情，同时也能培养他们的自主探究能力和团队合作意识。
“S”线骑行
确定了考试项目，孩子们纷纷开始搭建考试路径进行练习。孩子们根据已有的游戏经验，选择了两种搭建“S”线路径的材料，我们一起去看看哪种更适合吧！
我计划
我尝试
我回想
通过第一次游戏的实践和尝试，孩子们发现了垫子易倒，不适合作为“S”线路径创设的材料，于是她们进行调整选择了安全锥，开始了第二次游戏。
我 计 划
我 游 戏
我 回 想
第二次的游戏过程中，路线搭建的非常成功，孩子们骑着车跃跃欲试，但是在骑行的过程中总是会碰到安全锥，无法顺利通行，孩子们针对这一状况也展开了回想和小组讨论，并得出成功的方法！
上坡骑行
“S”型路线的成功给孩子们增添了自信，那我们投票中的另一个项目——上坡该怎么搭建呢？孩子们也展开了集体讨论！
我们可以用平衡木搭一个上坡！
我们需要有一个支点，让自行车上去！
孩子们似乎找到了解决问题的方法，一起头脑风暴从游戏材料入手，结合自身的经验很快就锁定了平衡木的材料，并尝试了第一次搭建。
我 计 划
我 游 戏
我 回 想
在第一次搭建过程中孩子们选择将砖块和平衡木进行组合。但是发现平衡木太窄、坡道起步时没有上去的支点，最终以失败告终。
针对这个现象，孩子们展开了小组讨论，每个孩子都进行了头脑风暴，试验了多种材料后决定更换支点的材料。
我 解 决
我回想
我 解 决
从孩子们的个人回想单中得出想要成功地上坡，需要借助速度和力量才能一气呵成，有了经验的传输和分享，孩子们如同寻到宝藏，开始积极的尝试和练习！
我 游 戏
经过孩子不断的总结经验和练习，终于成功啦！
教师的话：在整个搭建和掌握正确上坡技巧的过程中，孩子们经历了多次失败，但每一次挫折都是一次成长的机会。作为老师我们要鼓励他们面对困难，积极思考解决方案。而孩子们也在不断试错的过程中找到正确的方法，让我们看到了孩子们解决问题能力的提升。
设计驾照
关于驾驶证孩子们都有很多的想法，大家纷纷议论着，那驾驶证到底是怎样的呢？通过了解，孩子们就开工自己来设计属于自己的驾驶证啦！瞧！这就是我们设计的专属驾驶证哦！
More
“考试”进行时
终于到了孩子们期待已久的“考试”时间了！我们给每个孩子都准备了一张“考试单”，每个人有2次机会。通过采访我们得知每个孩子都铆足了劲儿想一次通过考试顺利获得驾照。让我们一起走进“考场”看一看吧！
上 坡
成功啦！
颁发驾照
大多数孩子都成功通过考试，拿到驾照的那一刻，他们的脸上洋溢着自豪的笑容。这笑容是对他们努力的最好回报，也是对整个活动的肯定。
子问题二：
如何搭建有趣的骑行路线？
实地考察，规划路线
驾照已到手，是时候让我们持证上岗了！那么怎么样才能让我们的路径变得有意思呢？孩子们围坐在一起，你一言我一语地讨论着，“加油站”、“自动洗车机”、“隧道”这些结合他们的生活经验又新奇的元素从他们的小脑袋里蹦了出来。
我看到路上有很多加油站！
我们还会经过很多山洞！
我知道！加油站里还有洗车的机器呢！
怎么设计会更合理呢？于是孩子们决定再次来到场地进行现场勘察。他们拿起手中笔和纸认真并及时地绘制出他们认为的最佳路线图。
自制加油站
加油站里有什么呢？
有加油桶，每个加油桶上都有一根管子！
工作人员都穿着红色衣服！
孩子们结合自己的生活经验，利用纸箱、长纸筒等材料制作了一个加油站，并画上了专属标识！
自动洗车机
隧 道
教师的话：孩子们结合自己的生活经验，寻找适合的材料并进行搭建。在搭建的过程中培养了孩子们的动手能力和团队协作能力，让孩子的能力有了进一步的提升，也为游戏增添了许多色彩！
Part-04
项目成果
有了孩子们的想法和不断地创造，我们有趣的骑行路径创设成功，让我们一起去看一看吧。
好玩的游戏当然要与其他朋友一起分享啦，于是她们邀请了中二班的小朋友来玩，在游戏之前孩子们热情地担当起小导游的角色，详细地解说游戏路径和玩法。他们眼中闪烁着自豪的光芒，分享的快乐在空气中弥漫开来。
我评价
评价是让孩子们从多元视角出发，从而不断完善和提升他们的游戏水平。因此在游戏结束后孩子们还邀请其他班级的小朋友对本次游戏体验进行一个评价，有的对自制的隧道赞不绝口，有的对驾驶考核环节提出了新的想法。这些评价为项目画上了圆满的句号，同时也为未来的改进提供了宝贵的思路。
项目反思
快乐的骑行游戏还在进行中，孩子们尽情地蹬车，快速地行进，体验骑行遇到“碍”的挑战等等，它是让孩子感受快乐和兴奋的运动游戏之一。他们在游戏中不断发现问题，链接经验寻找解决方法，在探索中不断成长，感受着童年生活的美好，成为游戏真正的主角。
END
编辑：卓翔翔
审核：蔡真真
