吉林市第九中学书香校园经典诵读（第十七期）
品读《劝学》
“教育是通往自由的钥匙。”这是哲学家康德对教育价值的深刻洞察。然而，在知识的海洋中，我们如何确保自己能够不断前行，不被波涛所淹没？“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子的这句名言，提醒我们在学习的过程中，思考与实践同样重要。
那么，在古代中国，学者们是如何理解学习的意义，又是如何实践这一理念的呢？荀子，这位儒家的杰出代表，在其著作《劝学》中，为我们提供了答案，让我们一同走进这篇经典古文，体会荀子对学习的理解理念。
原文
《劝学》
战国 荀子
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
品读者 张家宝
历史课代表，他是一个阳光开朗，自信活泼的少年。他品学兼优，爱好广泛。曾获得省新时代吉林好少年和校三好学生等称号，并荣获国际青少年大赛“少年实力派”中国赛区金奖、“金牌主播”全国青少年主持人大赛一等奖、中国青少年艺术嘉年华中国赛区少儿模特大赛总冠军、蓝桥杯全国二等奖、全国信奥CSP三等奖、语言艺术特长生满级、击剑特长生满级等荣誉。他相信：没有比人更高的山峰，没有比脚更长的道路，只有坚定地走好每一步，不虚度光阴，为心中的目标不懈努力，将来一定会超越自己，载着梦想扬帆起航！
品读内容
他主张“人性本恶”，认为学习才是拉开人与人之间差距的真正因素，也是最早提出“终身学习”的思想家。如今再读他的劝学名篇，仍能被2500年前的智慧所震撼。没错，他便是先秦最后一位大儒也是战国时期最受争议的儒家集大成者—荀子。在《劝学》中，他不以理想主义的话语劝人学习，不作虚无缥缈的文字语言，但处处体现着学习的意义。正是这种隆礼重法，人定胜天的观念，促使了千万学士想要改变命运。初读文章，这篇《劝学》为何开篇便以君子曰引入，荀子眼中的对君子的评判又是怎样的？荀子作此篇的思想与目的又是怎样的？相信在后面几位同学的解读下我们都会得到相应的答案。
品读者 田鑫蕊
班级学习委员，她阳光开朗，乐观自信，乐于助人，多次荣获校三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员等称号，并获得“全国小主持人大赛一等奖”“全国徐悲鸿美术比赛奔马奖”等奖项。她爱好广泛，喜欢街舞、美术、滑板；她志存高远，理想随学识增长而变得更远大。她的座右铭是：理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。
品读内容
荀子用“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”的比喻，生动形象地说明了学习能够使人超越自我，实现自我价值的提升。他主张“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”，强调学习要日积月累，持之以恒。荀子还提出了“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，要不断反思和自我完善。在学习态度上，荀子提出“学不可以已”的观点，认为学习需要不断地追求和探索。他强调学习的自觉性和主动性，认为“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，才能取得真正的进步。读完荀子的《劝学》我有了很多感悟:我们必须持有端正的学习态度，养成良好的学习习惯，因为随时随地学习的习惯会造就随时随地的成功!要逐渐积累、坚持不懈、专一不躁。只有做到这些了我们才能真正体会到学习的重要性及如何有效地学习，才可能从不断地学习中提升自己，使自己达到更高的境界。
品读者 孔繁烨
班级语文课代表，他性格开朗，阳光自信，努力向上，富有爱心，更有很强的责任心和集体荣誉感。他兴趣爱好广泛，喜爱演讲、主持、篮球、游泳、滑雪、萨克斯。曾获得昌邑区优秀少先队员、校优秀学生、三好学生等称号，并荣获第十五届全国电视主持大赛总决赛语言比赛一等奖、第四届“花样少年”全国青少年语言艺术比赛金奖、第四届吉林省“学宪法，讲宪法”演讲比赛第一名、全国总决赛小学组三等奖等荣誉。他坚信“天生聪慧的人赢在起跑线，但坚持不懈的人才能笑到终点！”
品读内容
君子曰:学习不可以已。这是本文中心论点。已“青取之于蓝，而青于蓝；“ 木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也”。作者运用了比喻修辞手法，说明后天的影响可改变事物本性起着决定性作用，并能使之有所发展。任何人通过发奋学习，都能进步，绝不是“今日学，明日辍”所能办到的，必须不断的学，也就是说“学不可以已”。
“ 故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。说木材经墨线比量过就变得笔直，金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利”。这就好比君子广泛学习，而且每天检查省查自己，就会知识通达，行为没有过错。这两段话是对学习的更大鼓励，强调学习必须专心致志，不能粗心浮躁，更要持之以恒，方可达到理想彼岸！
品读者 佟泉叡
班级学习班长，地理课代表，她乐观自信，诚实善良，乐于助人，不断进取，她爱好广泛，喜欢阅读，尤其喜欢唱歌，绘画，游泳，爬山。曾获得昌邑区三好学生、校三好学生等荣誉称号，并荣获第二届“写生命美展墨林风”全国中小学师生书画比赛二等奖等荣誉，中国歌剧舞剧院艺术水平考级朗诵三级。她坚信：勤奋是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
品读内容
《劝学》第三自然段中，荀子表达了对学习重要性的深刻认识，强调了学习的态度和方法。荀子通过“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉”的比喻，表达了对学习积累过程的重视。他强调了即使是微小的积累，也能带来巨大的变化和成果，体现了对学习过程中持之以恒和不断积累的重视。用“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”来说明学习需要坚持不懈，即使是小步也能积累成千里之行，小流也能汇成江海，表达了对学习中坚持精神的赞赏，传达了学习需要专一和耐心，不可急躁。即使是资质平庸，只要坚持不懈，也能取得成功，体现了荀子对学习中专一和耐心的推崇。
品读者 祝艺宸
班级学委、地理课代表，她自立、自强、自尊、自爱。她勤奋好学，积极进取，喜欢读书，曾获吉林市红领巾二星奖章、校优秀学生、校优秀班级干部、校读书明星、校文艺之星等称号。她兴趣爱好广泛，已取得古筝十级、中国舞十级、绘画十级证书。一分春华，一分秋实，一分耕耘，一分收获，她坚信“深耕细作笃前行，一朝收获终有成”；她立志“只争朝夕去圆梦，不负韶华向未来”！
品读内容
战国末期，周室衰微，诸侯纷争，战火纷飞，社会处于剧烈变革与动荡之中。学术上，百家争鸣虽盛，然人心多被功利所驱，或纵横捭阖于权谋，或急功近利于战事，真正潜心向学、尊崇道德者渐少。荀子秉持儒家思想，目睹世风日下，心急如焚。他曾言“君子敬其在己者，而不慕其在天者”，认为人应通过自身努力改变命运，而学习则是关键路径。为劝勉世人重拾对学习的重视，荀子精心撰写《劝学》。文中借“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”等诸多比喻，深刻阐述学习的意义、方法与态度，期望能引导众人以学修身，以学正心，进而挽救社会风气，为乱世点亮一盏智慧与道德的明灯，其用心良苦，溢于言表。
文图 | 初二·一班
视频 | 冯 颖
编辑 | 刘 洋
审核 | 李建波
