杨村一中举办“我说高考题”青年教师教学论坛

教育 2024-11-12 17:12 天津

我说高考题

青年教师教学论坛

为进一步促进教师专业化成长，引导教师深入钻研新教材，研究新高考，紧跟高考改革步伐，提升高考备考的针对性和实效性，杨村一中举办了以“我说高考题”为主题的青年教师教学论坛。该活动自10月14日拉开帷幕，至11月7日结束，分初赛和决赛两个阶段展开。

文科赛场

理科赛场

11月7日，由各学科组初赛选拔出的10名选手，分文科和理科两个会场进行决赛，学校聘请来自不同学科的名师、骨干教师担任评委，科研处主任、各年级教学主任、各学科教研组长以及全体青年教师参加活动。文科会场由科研处干事于德海老师主持，理科会场由科研处干事于军老师主持。

决赛采用现场抽题、计时准备、按抽签顺序上场的方式开展，10位选手教师以饱满的热情、清晰的逻辑、生动的语言，对所选的高考试题进行了深刻解读与独到分析。他们围绕学科核心素养和立德树人根本任务，不仅讲解了试题的命题特点、解析思路，还探讨了试题的拓展与可能的变化，更反思了教学实际与高考要求的差距，提出了针对性强、切实可行的教学改进与备考建议。

语文教师刘伟抽到的是2023年北京卷语文文学类文本阅读题——分析《黄姚酿》的标题含义。刘老师用王国维《人间词话》中的人生三境界来串联讲解的三个步骤，突出高三学生自主解决问题意识的训练与提升，引导学生更深刻、更细致、更全面地掌握不同文本中标题含义题的解决思路。

数学郭佳雯抽到的是2024年天津高考第15题——零点问题，作为填空压轴题，综合性较强，难度较大。郭老师指出此类题解决策略是“将零点问题转化为方程根的问题，进而转化为图象公共点问题”。她采用一题多解，用学生熟悉的平方、换元、参变分离三种方法进行求解，并建议教师在日常教学中要注重夯实基础，强化学生作图的规范性，强调分类讨论、数形结合、函数与方程的数学思想，提高学生函数图象与性质的分析能力及综合推理能力。

英语教师李万苹抽到的是2023年6月天津高考英语完型填空。李老师强调了记叙类语篇开端-发展-高潮-转折-结果的“故事山”叙事模式，考生要严格遵循答题步骤读三遍，举例解释了如何根据语境和逻辑答题。建议学生培养语篇意识，训练完形盲填和夯实词汇。

英语教师闵苏娅抽到的是2022年6月天津高考英语阅读理解B篇记叙文。闵老师巧妙运用思维导图梳理记叙文情感线呈现文章结构，引导学生抓记叙文的主线，并且利用关键词定位，同义句替换，关注文章主旨句的办法巧妙解决易错题，同时也引导学生思考错误选项的设置思路。

物理教师刘璐颖抽到的是2023年天津卷高考物理第5题。刘老师指出该题信息呈现方式新颖，包含了多阶段特点的分析，要运用不同物理规律进行推理，所涉及的知识间有一定交融。提示考生日常应关注情境载体，增强信息加工转化能力，关注知识整体建构，注意模型的归类总结。

化学教师费转抽到的是2023年天津高考化学真题16题：以制备硫酸的工业流程为背景，主要考查了化学反应原理、物质结构与性质、物质的转化和计算等。从真题解读、考情分析、知识拓展与思考、学科素养和本质、备考指津五个方面进行了解读。整体上，思路清晰，归纳整理全面，高考题引用合理。

生物教师王旭抽到的是2022年天津高考生物第16题，本题素材围绕“碳中和”“碳达峰”的双碳目标展开，考察光合作用与呼吸作用的有关知识。王老师从如何培养学生获取信息、梳理实验逻辑展开，鼓励学生运用已有知识进行发散思考，最终落脚到提升学生的必备知识与关键能力。

思政教师齐芳佩这道政治高考题的思路是：用养花四部曲梳理高考试题的脉络，通过题目分析、解题思路、变式探究、教学启示四个方面进行讲解。高考真题是育人目标最具体的表达，是高考评价理念的具体体现，认真分析真题，将真题内化引领备考复习提质增效的重要载体。

历史教师曹玲抽到的高考题以素养立意，以价值导向，具有一定的研究价值，应加强对相关题型的训练与拓展。帮助学生提炼重点，夯实基础；构建体系，强化基础；二轮复习，强化阶段特征。除此之外，要研透高考题，触类旁通。

地理教师赵越抽到的是2023年天津高考地理综合题17题。赵老师强调，要结合高三不同组合学生学情进行讲解。对于综合题要审设问——确认答题方向，审分值——确认答题要点，审材料——提取有效信息。通过拆分思维实现思维进阶，并结合其他高考题拓展了答题技巧“多”的思想。

点

评

各位评委老师为选手打分的同时，也对青年教师的现场表现进行了精彩的点评，分析了每位青年教师在说高考题过程中的优缺点，真诚地给出了许多切实可行的建议，助力每一位青年教师都能积极实践探索，共同进步、成长。

经过评委综合评分，本次决赛最终评选出特等奖4名、一等奖6名。其中，齐芳佩、刘伟、郭佳雯、费转4位教师荣获特等奖；赵越、曹玲、闵苏娅、李万苹、王旭、刘璐颖6位教师荣获一等奖；其余初赛选手获得参与奖。

最后，科研处主任关学萍作总结发言，首先肯定了10位老师的精彩表现，同时期待青年教师要注重能力训练，夯实专业厚度，坚持学习、研究、反思、积累，认真钻研打磨好每一节课，不断提高业务能力。

通过此次论坛，教师们以更专业、多维的视角去审题、破题、解题，实现以“题”优化教学，以“思”促进成长，也为落实我校“教学评”一体化教研主题提供了新经验、新思路、新策略。

END

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